题目内容
【题目】玉米是一种雌雄同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，选取A、B两棵植株进行了如下三组实验：
实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验三：将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上。
上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如下表所示：
请根据以上信息，回答下列问题：
（1）在上述实验过程中，人工授粉前需要对雌花序进行 ________处理。
（2）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是 ____色玉米粒。
（3）如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为____________。实验一所得的黄色玉米粒的基因型是_____。
（4）写出实验三的遗传图解（要求写出基因型、表现型及相应比例）_______。
【答案】套袋 白 Gg GG或Gg 
【解析】
从杂交实验示意图可以看出，实验一为植株A自交，结果为紫红色：黄色≈3：1，可确定紫红色为显性性状，黄色为隐性性状；植株A的遗传因子组成为Gg；实验二为植株B自交，结果为黄色玉米粒，可确定植株B的遗传因子组成为gg；实验三中植株A和植株B杂交，得到后代紫红色：黄色≈1：1，为测交实验，可进一步确定上述遗传因子组成的推断是正确的。
（1）在上述实验过程中，人工授粉前需要对雌花序进行套袋处理， 等花粉成熟再进行人工授粉，授粉后对雌花继续套袋。
（2）由实验一可知，植物A自交，后代出现性状分离且黄：白≈3：1，所以可判断在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是白粒。
（3）根据实验一为植株A自交，结果为紫红色：黄色≈3：1，如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，那么植株A的基因型为Gg；实验一中，子代黄色玉米粒中基因型为GG或者Gg。
（4）实验三子代黄色玉米粒：白色玉米粒=1:1，说明亲本属于测交模式，其测交的遗传图解为：
鹰派教辅衔接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期衔接系列答案
【题目】下图为真核细胞中3种结构的示意图，请回答下列问题：
（1）甲的名称为 ，处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞具有 （在甲、乙、丙中选择。
（2）蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c很小，这表明结构c与 （填序号）的形成直接有关。
①内质网 ②高尔基体 ③中心体 ④核糖体
（3）许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙、丙分别通过 （用图中字母填空）扩大了膜面积，从而为这些反应需要的 提供更多的附着场所。
（4）在细胞分裂间期，结构乙的数目增多，其增多的方式有3种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ．细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．结构乙分裂增殖形成。学科%网
有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究，方法如下：首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有3H标记的胆碱（磷脂的前体）培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中结构乙的放射性。结果如下:
标记后细胞增殖的代数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
测得的相对放射性 | 2.0 | 1.0 | 0.5 | 0.25 |
①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是 。
②实验中所用的“另一种培养基”在配制成分上的要求是 。
③通过上述实验，初步判断3种假设中成立的是 （在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中选择）。
【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置请分析作答：
（1）甲和乙构成对照试验，自变量是________，探究的是________；甲和丙可构成一组对照试验，实验的自变量是________，可以证明________ 。
（2）氧气有________的特性，甲装置试管中收集的气体可以使________，说明绿色植物的光合作用释放出氧气。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
光源与试管的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50- |
每分钟产生的气泡数（个） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析，得出的结论是________________。据此结论，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是________________。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行_____________处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向________（填“左”或“右”）移动。原因是________________。