题目内容
【题目】下表是关于对四种生物能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述，其中正确的一组是( )
A. 硝化细菌与乳酸菌B. 乳酸菌与根瘤菌
C. 根瘤菌与衣藻D. 硝化细菌与衣藻
【答案】D
【解析】
本题以表格信息为情境，考查学生对微生物的营养及其代谢类型等相关知识的识记和理解能力。
硝化细菌能利用土壤中的氨（NH3）氧化释放的化学能，通过化能合成作用将CO2和H2O合成为糖类，属于自养需氧型；乳酸菌是异养厌氧型生物，其能源来自无氧呼吸过程中将糖类等有机物分解释放的能量，不能利用大气中的N2，而是利用含氮的无机盐离子，如NH4＋、NO3－；根瘤菌为异养需氧型，其能源来自有氧呼吸过程中将糖类等有机物分解释放的能量，可将大气中的N2固定；衣藻能利用光能，通过光合作用将CO2和H2O合成为糖类等有机物，其氮源来自含氮的无机盐离子，如NO3－，属于自养需氧型。综上分析，A、B、C均错误，D正确。
【题目】中学印刷试卷多数使用蜡纸，蜡纸的主要成分是棉花纤维和石油蜡。蜡纸成本低， 但在自然环境由于透水性差而难以降解。某课题小组尝试从土壤中筛选出能够分解石油蜡的微生物，流程如图。回答下列问题：
(1)下列几个地方的土壤样品中最可能筛选出目的菌（______）。
A.农田里 B.炼油厂附近 C.食品加工厂附近 D.化肥工厂附近
(2)培养基在配制时应该以石油蜡为唯一________，培养瓶和培养皿中的培养基在成分上的差异是前者缺少_________________。
(3)研究者希望通过培养皿中的分解圈来筛选分解能力最强的微生物，结果发现其中每个圈子几乎交错一起， 还有很多菌落紧挨在一起， 此时应该采取的措施_________________。
(4)有同学提出，将培养瓶中的石油蜡换为蜡纸碎屑，希望筛选出能够同时分解油蜡和棉花纤维的微生物，这种方法是否可行？______理由是_______________________。
(5)某同学配制含琼脂的牛肉膏蛋白胨培养基后，对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌， 当培养基温度下降到 50℃时，在酒精灯火焰附近倒平板，待培养基冷却至室温，按下表处理将处理后的培养皿置于适宜温度下培养 2～3 天，观察每个培养皿中的菌落特征和数目。回答下列问题：
组别 | 处理 |
A 组 | 打开培养皿盖，距地面 0.3 米处暴露 15 分钟 |
B 组 | 打开培养皿盖，距地面 0.6 米处暴露 15 分钟 |
C 组 | 打开培养皿盖，距地面 0.9 米处暴露 15 分钟 |
D 组 | 打开培养皿盖，距地面 1.2 米处暴露 15 分钟 |
E 组 | 不打开培养皿盖 |
①上述实验的实验目的是探究______________________________________②“待培养基冷却至室温”的目的是__________________________________。
