题目内容

有三个生态系统,请根据相关信息分析回答:

Ⅰ.下表是对生态系统㈠营养级和能量流动情况的调查结果,表中A、B、C、D分别表示不同的营养级,E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量,Pn表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量。分析回答:

                         单位:102千焦/m2/年

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

(1)该生态系统中生产者是     ,能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是          

(2)该生态系统中B与D的种间关系为       ,若C大量死亡,则在一定时间内种群密度增加的种群是       

(3)右图是本生态系统中常见两种害虫「拟谷盗」与「扁拟谷盗」的生态栖位偏好图。根据该图,下列哪些选项正确?











A.在干燥、高温条件下,拟谷盗有竞争优势

B.在潮湿、低温条件下,扁拟谷盗有竞争优势

C.在潮湿、中温条件下,扁拟谷盗有竞争优势

D.在干燥、中温条件下,拟谷盗有竞争优势

(4)该生态系统曾受到轻微污染,生态平衡并未遭到破坏,说明该生态系统具有较强的       稳定性。

(5)从能量输入和输出角度看,该生态系统的总能量是否增加?为什么?

Ⅱ.右图表示生态系统㈡的食物网。








(1)乙、丙的关系为    ,若乙生物被全部杀死,则戊获得的能量将    (增多、不变、减少),理由是                     

(2)若戊被捕杀,数量首先会减少的是_______,原因是____________      _________。

(3)若戊的食物2/3来自乙,其余来自丁,则戊体重每增加3Kg,至少需要消耗甲_________Kg。

Ⅲ. 经调查,生态系统㈢的食物链中共有三个营养级的生物,分别用X、Y、Z表示第一、二、三营养级,每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后变化成如图乙所示,下列叙述正确的是(  )


A.X、Y、Z可以称之为群落

B.变化前后该群落的丰富度没有发生变化

C.X营养级的生物之间存在明显的竞争关系,且其中某种生物处于竞争劣势

D.Z营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象没有选择性的结果

I.(1)B    5.7%   (2)捕食   AB (3)B  (4)抵抗力 (5)增加该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg(生产者的)>R(所有生物的呼吸消耗)

II.(1)竞争     增加   戊由第二营养级乙供给的一部分能量由丙丁供能后散失能量增加,导致获得的能量减少。(2)丙    因丙和丁处于同一个营养级,是食物的竞争者   (3)175

Ⅲ.B

解析:I.II. 比较简单,详见答案。

Ⅲ.食物链是由生产者与消费者两部分构成的,不包括分解者,而群落指某一生态系统中的所有生物;落的丰富度是指种群数目的多少,所以变化前后种群的数目没有发生变化;生产者中(每一营养级从左到右的柱条依次标记为1,2,3,4,5)X1和X3基本没有变化,X2明显减少,说明它们之间不存在明显的竞争关系,X2的减少很可能是下一营养级的某种生物大量捕食的结果;对于第三营养级Z来说,Z1不变Z2增加,说明对捕食对象有明显的选择性,否则它们的变化幅度应基本相同。

练习册系列答案
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(13分)某校学生在调查一块大麦田生态系统的成分时,发现麦田中长有许多狗尾巴草,还有食草昆虫、青蛙、鸟和鼠类等动物活动,并研究了各种生物之间的关系。
(1)大麦田生态系统中,各种生物种群的集合,叫做          ,其中生产者有          
(2)大麦快成熟时,农民会在麦田竖几个“稻草人”以驱赶鸟,这是利用了          信息。
(3)若某种食草昆虫只摄食大麦和狗尾草且比例是4:1,则仅以该昆虫为食的青蛙增加1克体重,至少需要消耗大麦          克。
(4)某些植物根能自然分泌一些化学物质用于抑制别种植物在其周围生长,称为他感作用。同学们为了验证大麦对狗尾草有他感作用,他们用含有植物正常生长发育所需的全部无机盐的完全培养液(甲)、已培养过大麦的培养液(乙)做了以下实验:
第一步:把长势相同的狗尾草幼苗分别分为A、B两组,每组各20株。
第二步:A组用甲液培养,B组用乙液培养,光照、温度等其它条件相同且适宜。
第三步:一段时间后观察结果:B组狗尾草的生长情况明显不如A组。
由此得出结论:大麦的根部能分泌化学物质抑制狗尾草的生长,具有他感作用。
老师认为不足以得出此结论,
①请你说明理由:          。②请简要写出改进方案:          。③写出两项具体的检测指标:          

I.请回答下列与高中生物实验有关的内容。
(1)将发芽小麦种子的研磨液置于试管中,加入现配的斐林试剂加热至沸腾,试管中出现砖红色沉淀。说明发芽的小麦种子中含有                
(2)在盛有10mL 3%过氧化氢溶液的试管中,加入新鲜的发芽小麦种子研磨液时,试管中有大量气泡生成,将点燃的卫生香插入试管,火焰变得明亮,这一实验证明发芽的小麦种子中含有            
(3)利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验,层析时在滤纸条上扩散速度最快的色素是        
(4)为了研究小麦染色体数目.大小和形态特征,应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于         期的细胞染色体。若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部,则该根尖分生区前期细胞中的染色体数目与处理前比较其数目可能为      条。(处理前小麦染色体数目为42条)
(5)实验证明,青蛙体色的变化与环境的亮度有关,如将普通的暗色青蛙放在明亮处,肤色逐渐变亮,再放到暗处,肤色又逐渐变暗;如果在明亮处,给此蛙注射一种垂体分泌的激素,其体色逐渐变暗,但不久后又慢慢恢复亮色。请根据上述资料回答下列问题:
请设计一个实验验证在上述青蛙体色随环境的变化亮度变化过程中,接受刺激的部位是眼睛而不是皮肤。实验步骤:
(1)                                                            
(2)                                                            
(3)                                                            
预测现象及结论:
现象:                                                          
结论:                                                          
II.下图1是某生态系统能量流动的定量分析图解(I.II.III代表三个营养级,能量单位为百万千焦);图2是该生态系统相关内容模式图。请据图回答:

(1) 图1数据正确,但是有一箭头方向错误,请指出并改正:                    
(2)图1中未标记出II的呼吸量,其呼吸量应为       百万千焦(结果保留1位小数)。
(3)图2若表示该生态系统中的食物网,则应做怎样的最小改正            ;共有     
         条食物链。
(4)图2若表示生态系统中的能量流动,C可表示                         
(5)图2若表示生态系统的碳循环,C可表示                             

I.(15分)请回答下列与高中生物实验有关的内容。

(1)将发芽小麦种子的研磨液置于试管中,加入现配的斐林试剂加热至沸腾,试管中出现砖红色沉淀。说明发芽的小麦种子中含有                 

(2)在盛有10mL 3%过氧化氢溶液的试管中,加入新鲜的发芽小麦种子研磨液时,试管中有大量气泡生成,将点燃的卫生香插入试管,火焰变得明亮,这一实验证明发芽的小麦种子中含有            

(3)利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验,层析时在滤纸条上扩散速度最快的色素是        

(4)为了研究小麦染色体数目.大小和形态特征,应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于          期的细胞染色体。若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部,则该根尖分生区前期细胞中的染色体数目与处理前比较其数目可能为       条。(处理前小麦染色体数目为42条)

(5)实验证明,青蛙体色的变化与环境的亮度有关,如将普通的暗色青蛙放在明亮处,肤色逐渐变亮,再放到暗处,肤色又逐渐变暗;如果在明亮处,给此蛙注射一种垂体分泌的激素,其体色逐渐变暗,但不久后又慢慢恢复亮色。请根据上述资料回答下列问题:

请设计一个实验验证在上述青蛙体色随环境的变化亮度变化过程中,接受刺激的部位是眼睛而不是皮肤。w_w w. k#s5_u.c o*m

实验步骤:

(1)                                                             

(2)                                                            

(3)                                                            

预测现象及结论:

现象:                                                          

结论:                                                           

II.下图1是某生态系统能量流动的定量分析图解(I.II.III代表三个营养级,能量单位为百万千焦);图2是该生态系统相关内容模式图。请据图回答:

(1)  图1数据正确,但是有一箭头方向错误,请指出并改正:                    

(2)图1中未标记出II的呼吸量,其呼吸量应为        百万千焦(结果保留1位小数)。

(3)图2若表示该生态系统中的食物网,则应做怎样的最小改正             ;共有     

          条食物链。

(4)图2若表示生态系统中的能量流动,C可表示                          。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

(5)图2若表示生态系统的碳循环,C可表示                             

 

(12分)某校学生在调查一块大麦田生态系统的成分时,发现麦田中长有许多狗尾巴草,还有食草昆虫、青蛙、鸟和鼠类等动物活动,并研究了各种生物之间的关系。

(1)大麦田生态系统中,各种生物种群的集合,叫做           ,其中生产者有      

(2)大麦快成熟时,农民会在麦田竖几个“稻草人”以驱赶鸟,这是利用了        信息,这种控制鸟害的方式属于            

(3)若某种食草昆虫只摄食大麦和狗尾草且比例是4:1,则仅以该昆虫为食的青蛙增加1克体重,至少需要消耗大麦         克。

(4)某些植物根能自然分泌一些化学物质用于抑制别种植物在其周围生长,称为他感作用。同学们为了验证大麦对狗尾草有他感作用,他们用完全培养液(甲)、已培养过大麦的培养液(乙)做了以下实验:

    第一步:把长势相同的狗尾草幼苗分别分为A、B两组,每组各20株。

    第二步:A组用甲液培养,B组用乙液培养,光照、温度等其它条件相同且适宜。

    第三步一段时间后观察

结果:B组狗尾草的生长情况明显不如A组。

由此得出结论:大麦的根部能分泌化学物质抑制狗尾草的生长,具有他感作用。

老师认为不足以得出此结论,①请你说明理由:             

②请简要写出改进方案:                                  

③写出两项具体的检测指标:                              

 

(13分)某校学生在调查一块大麦田生态系统的成分时,发现麦田中长有许多狗尾巴草,还有食草昆虫、青蛙、鸟和鼠类等动物活动,并研究了各种生物之间的关系。

   (1)大麦田生态系统中,各种生物种群的集合,叫做           ,其中生产者有          

   (2)大麦快成熟时,农民会在麦田竖几个“稻草人”以驱赶鸟,这是利用了           信息。

   (3)若某种食草昆虫只摄食大麦和狗尾草且比例是4:1,则仅以该昆虫为食的青蛙增加1克体重,至少需要消耗大麦           克。

   (4)某些植物根能自然分泌一些化学物质用于抑制别种植物在其周围生长,称为他感作用。同学们为了验证大麦对狗尾草有他感作用,他们用含有植物正常生长发育所需的全部无机盐的完全培养液(甲)、已培养过大麦的培养液(乙)做了以下实验:

第一步:把长势相同的狗尾草幼苗分别分为A、B两组,每组各20株。

第二步:A组用甲液培养,B组用乙液培养,光照、温度等其它条件相同且适宜。

第三步:一段时间后观察结果:B组狗尾草的生长情况明显不如A组。

由此得出结论:大麦的根部能分泌化学物质抑制狗尾草的生长,具有他感作用。

老师认为不足以得出此结论,

①请你说明理由:           。②请简要写出改进方案:           。③写出两项具体的检测指标:          

 

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