题目内容

20.回答以下有关实验的问题.
Ⅰ.根据“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验回答下列问题:
(1)水解时加入8%盐酸的目的是:盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.
(2)在鉴定蛋白质、糖类的实验中所使用的试剂中,与吡罗红甲基绿染色剂用法相似的是斐林试剂
(3)实验材料也可用紫色洋葱鳞片叶的表皮细胞来做,但要选择紫色洋葱鳞片叶的内(填“外”或“内”)表皮细胞,原因是避免紫色细胞中原有颜色的干扰.
Ⅱ.现有无标签的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用双缩脲试剂,斐林试剂和淀粉溶液将他们鉴别出来.(注:淀粉酶是蛋白质,可将淀粉分解成麦芽糖).
(4)用一种试剂将上述四种溶液区分为2组,这种试剂是双缩脲试剂,其中发生显色反映的一组是稀蛋清和淀粉酶溶液,不发生显色反应的是葡萄糖和淀粉溶液.
(5)用斐林试剂区分不发生显色反应的一组溶液.
(6)区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是:显色组的两种溶液各取少许,置于不同的试管中,分别滴加5滴淀粉溶液,充分振摇,静置半小时.向静置后的反应液中加入斐林试剂,出现砖红色沉淀的即为淀粉酶溶液.

分析 1、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验原理:
(1)染色:甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿与DNA的亲和力强,吡罗红与RNA的亲和力强,即甲基绿+DNA一呈现绿色,吡罗红+RNA-呈现红色.利用甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞染色,可显示DNA和RNA在细胞中的分布.
(2)水解:盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.
2、生物大分子的检测方法:蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应;淀粉遇碘液变蓝;还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀;观察DNA和RNA的分布,需要使用甲基绿吡罗红染色,DNA可以被甲基绿染成绿色,RNA可以被吡罗红染成红色,脂肪需要使用苏丹III(苏丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒.据此分析解答.

解答 解:Ⅰ.(1)水解时加入8%盐酸的目的是盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色体进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.
(2)吡罗红甲基绿染色剂,这2种染色剂要混合使用,而且要现配现用,用法相似于斐林试剂.
(3)实验材料也可用紫色洋葱鳞片叶的表皮细胞来做,但要选择紫色洋葱鳞片叶的内表皮细胞,原因是避免紫色细胞中原有颜色的干扰.
Ⅱ.(4)稀蛋清主要是蛋白质,葡萄糖和淀粉是糖类,淀粉酶是蛋白质.将区分为2组的是双缩脲试剂,发生显色的是稀蛋清和淀粉酶,不发生显色反应的是葡萄糖和淀粉.
(5)用 斐林试剂区分葡萄糖和淀粉.
(6)显色反应的那一组是稀蛋清和淀粉酶,淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖,麦芽糖为还原糖,所以加入淀粉,如果加入斐林试剂后出现砖红色的是淀粉酶.
故答案为:
Ⅰ.(1)改变细胞膜的通透性      染色体中的DNA与蛋白质分离
(2)斐林试剂
(3)内   避免紫色细胞中原有颜色的干扰
Ⅱ.(5)双缩脲试剂    稀蛋清和淀粉酶    葡萄糖和淀粉
(6)斐林
(7)淀粉        淀粉酶

点评 本题考查DNA、RNA在细胞中的分布实验、生物大分子的检测以及实验材料的选择,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.

练习册系列答案
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11.下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用.请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞,A,B,C为激素):
(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有神经、体液调节,当人体处于寒冷环境中,图中物质A(填字母)在血液中的含量明显升高.
(2)当正常人处于饥饿状态时,图示中C(填字母)增多,在机体内通过促进肝糖元分解、非糖物质转化为葡萄糖的过程,以维持机体的血糖平衡.如果图中丙部位受损,会使人患糖尿病.
(3)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞,而不能反向的原因是递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜.
(4)血液中物质 A 的含量过高时,抑制下丘脑和甲的分泌活动,该调节方式称为反馈调节.
(5)在受到寒冷刺激时,甲分泌的激素只能作用于特定的细胞,而A激素可作为多数细胞的信号,这与细胞膜上具有特定的糖蛋白(受体)物质有关.
(6)下丘脑除参与图示调节过程外,还能分泌抗利尿激素,由垂体(后叶)释放到血液中,调节人体内水的平衡.
(7)当人体内的血糖浓度降低时,丁可以直接感知血糖浓度的变化,也可以接受下丘脑的控制,通过有关神经作用使分泌的胰高血糖素(填激素名称)增多.上述过程从反射类型看属于非条件反射.B、C两激素在血糖调节过程中表现为拮抗作用.
5.为了植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案:

方法步骤:选取6株品种、粗细和大小均相同的玉米幼苗,按图所示方法进行实验处理.观察并记录玉米幼苗的生长情况.
结果预测:
(1)装置中玉米幼苗保持直立生长的是3、4、5号,弯向光源生长的是1号,基本停止生长的是2号.
结果分析:
①对比1号和3号的结果,可以说明玉米幼苗产生向光性的外因是单侧光引起的.
②对比装置1号和2号的实验结果,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关.
③对比1号和4号的实验结果,可以说明玉米幼苗接受单侧光刺激的部位在感光部位,其根本原因在于单侧光刺激使尖端出现了生长素的横向运输.
④对比装置5号和6号的实验结果,说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关.
(2)若将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长即不促进也不抑制的生长素浓度)A

(3)生长素对植物生长的作用往往具有两重性.图为生长素对植物生长作用的示意图,以下说法正确的是B 

A.如果顶芽的生长素浓度在a~b之间,侧芽的浓度一定小于b
B.如果顶芽的生长素浓度在a~b之间,侧芽的浓度一定大于d
C.a~b与c~a的生长素浓度相同,促进生长的速度不同
D.a~d浓度的生长素对生长起抑制作用.

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