题目内容

【题目】图为突触结构模式图,下列说法不正确的是 ( )

A.在a中发生电信号化学信号的转变,信息传递需要能量

B.中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动运输

C处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被特异性识别的物质

D.中内容物使b兴奋时,兴奋处膜外为负电位

【答案】B

【解析】由图可知,①为突触小泡,②为突触间隙,③为突触后膜,a为突触小体,b为下一个神经元。

a是突触小体,突触前膜释放的神经递质分泌到突触间隙,神经递质通过与突触后膜上的受体结合并传递兴奋。在突触小体中,电信号转变成神经递质,即化学信号,突触小体中含有很多线粒体,为信息的传递提供能量,即A项表述正确,故不选择A项。神经递质通过胞吐作用释放到突触间隙中,胞吐依赖于细胞膜的流动性,即B项表述错误,故选择B项。②处的液体为组织液,传递兴奋时含有神经递质,能被突触后膜上的受体特异性识别,即C项表述正确,故不选择C项。神经细胞兴奋时,细胞膜对钠离子的通透性增大,钠离子内流,使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧,表现为外负内正,即D项表述正确,故不选择D项。

练习册系列答案
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【题目】请回答有关植物生命活动调节的问题:

1生产上常用生长素类似物萘乙酸NAA处理扦插枝条,促其生根。为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似,某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条,随机平分为A、B、C三组,进行了下表中实验:

组别

处理

培养

A组

去掉嫩叶,浸于10 ppm的NAA溶液中

24 h后取出枝条,用清水洗净,插入盛有清水的烧杯中,杯外包上黑纸避光,观察枝条生根情况

B组

不去掉嫩叶,浸于10 ppm的NAA溶液中

C组

不去掉嫩叶,浸于清水中

实验中有________组填“1”2”或“3”对照实验。

用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是_________________________________。

2研究者取生长良好4~5周龄拟南芥完全展开的叶,照光使气孔张开。撕取其下表皮,做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液能放出乙烯,另一侧用吸水纸吸引,重复几次后,在光下处理30 min,测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水,用同样方法清除乙烯利,再在光下处理30 min,测量并记录气孔直径,结果如下图1所示。

图1中用乙烯利处理叶片后,气孔的变化说明,乙烯可诱导________。

用________浓度的乙烯利处理拟南芥叶,既不会伤害保卫细胞,又能获得较好的诱导效果。

3为研究乙烯调控气孔运动的机制,研究者用乙烯利、cPTIONO清除剂等处理拟南芥叶,并测定气孔直径和细胞内NO含量,结果如下图2所示。由图2所示结果可以推测_______。

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