题目内容
【题目】如图为达尔文父子的实验，通过该实验不能得出（ ）
A. 苗尖端在受到单侧光照射时，幼苗会弯向光源生长
B. 切去苗尖端，幼苗不生长，也不弯曲
C. 苗尖端是感光部位，弯曲部位在苗尖端下部
D. 单侧光使尖端产生了促进幼苗生长的生长素
【答案】D
【解析】
据图依次分析，在单侧光照射下，背光侧生长较快，幼苗向光弯曲生长；去除幼苗尖端，苗既不生长也不弯曲；幼苗尖端加不透明的帽，苗直立生长；幼苗尖端加透明的帽，背光侧生长较快，苗向光弯曲生长；用不透明的帽将基部遮住，背光侧生长较快，苗向光弯曲生长。
A. 图示表明，尖端在受到单侧光照射时，幼苗会弯向光源生长，A正确；
B. 图中去顶的幼苗，既不生长，也不弯曲，B正确；
C. 图示表明尖端是感光部位，弯曲部位在苗尖端下部的伸长区，C正确；
D. 该实验无法证明单侧光使尖端产生了生长素，D错误。
【题目】为探究环境因素对光合强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行了研究。
实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等等。
实验步骤：
①准备6套如图所示装置，编号为1-6。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷开水充满。
②取6等分黑藻分别放入1-6号装置。
③将6套装置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1-6号装置，观察气泡的产生情况。
④30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积。
实验结果：
不同光照条件下02的释放量（mL） | ||||||
组次 | 20 W | 50 W | 75 W | 100 W | 200 W | 500 W |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
均值 | 1.87 | 5.10 | 8.33 | 11.83 | 20.33 | 18.67 |
对该实验进行分析，回答有关问题：
（1）该实验中的自变量是__________。列出实验中的两个无关变量：____________________。
（2）根据装置图，上表中各组次的实验数据是如何读出的？____________________。
（3）上表中测得的O2量并非光合作用实际产生的O2量，其原因是____________________。
【题目】下图1是获取用于构建基因表达载体的含人生长激素基因的DNA片段(DNA复制子链延伸方向是5′→3′，转录方向为左→右)示意图，图2是所用质粒示意图，其上的Ampr表示青霉素抗性基因，Tett表示四环素抗性基因。有关限制酶的识别序列和酶切位点如下表。请据图回答：
限制酶识别序列和酶切位点表
限制酶 | HindⅢ | BamHⅠ | PstⅠ | EcoRⅠ | SmaⅠ | BglⅡ |
识别序列(5′→3′) | A↓AGCTT | G↓GATCC | C↓TGCAG | G↓AATTC | CCC↓GGG | A↓GATCT |
(1) ①过程催化形成磷酸二酯键的酶有____________________，合成的人生长激素基因中________(选填“有”或“无”)与终止密码子相应的碱基序列。
(2) 引物1由5′→3′的碱基序列为________________________，引物2应含有限制酶________的识别序列；从图1的过程②开始进行PCR扩增，第六次循环结束时，图中用于构建基因表达载体的DNA片段所占比例是________。
(3) 在构建表达载体的过程中对图中质粒、DNA片段进行合适的完全酶切后，向两者的混合物中加入DNA连接酶，若只考虑DNA切段两两连接，则混合物中将形成________种环状DNA。
(4) 2018年11月基因编辑婴儿事件震惊了世界，舆论一片哗然，某科研团队利用“CRISPR/Cas9”技术将受精卵中的艾滋病病毒受体基因CCR5进行修改，拟培育出具有艾滋病免疫能力的基因编辑婴儿。下图3为向导RNA引导Cas9蛋白切割CCR5基因(目标DNA)示意图。
①向导RNA的合成需要________酶。Cas9蛋白是一种________酶。
②“GRISPR/Cas9”技术，是利用________法将Cas9蛋白和特定的引导序列导入受精卵中发挥基因编辑作用。
③基因编辑婴儿引起舆论的关注，很多科学家表示反对，请给出合理的理由______________。
