题目内容
【题目】下图l和图2均表示某生态系统相关内容模式图，请据图分析回答：
（1）若图l表示生态系统中的碳循环，则B代表的成分是 ，碳在过程①一⑤中以CO2的形式进行传递的是 ,生态系统的功能除物质循环外还有 和 。
（2）如果由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原有水平，说明该生态系统具有一定的_______能力，其基础是 。如果去掉图1中的箭头①和⑤，用该图表示生态系统中的食物网，其中A、B、C和D都只代表一个物种，则图中共有 条食物链，其中A和D的关系是 。若在该食物网中A的能量1／2来自B，D的能量1／2来自B，按10％的能量传递效率，A获得mkJ的能量，则消耗B kJ。
（3）图2表示能量流经第二营养级的过程，那么图中F代表 的能量。
【答案】（1）生产者 ①②③⑤（缺一不可） 能量流动 信息传递
（2）自我调节 （负）反馈调节 3 捕食和竞争（缺一不可） 280m
（3）呼吸作用以热能形式散失
【解析】（1）若图1表示生态系统的碳循环，由图中的箭头方向可知，B是生产者、A是大气中的CO2库、C是消费者、D是分解者。碳在生物群落内部的传递形式是有机物，在生物群落和无机环境之间是以CO2的形式进行，因此过程④是有机物形式，过程①②③⑤都是以CO2形式。生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。
（2）如果由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原有水平，说明该生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是（负）反馈调节。如果去掉箭头①和⑤，该图共有3条食物链：①B→A、②B→D→A和③B→C→D→A。若在该食物网中A的能量1／2来自B，D的能量1／2来自B，按10％的能量传递效率，A获得mkJ的能量，则通过①消耗B的能量是m/2÷10%=5m，通过②消耗B的能量是m/2÷10%×1/2÷10%=25m，通过③消耗B的能量是m/2÷10%×1/2÷10%÷10%=250m，总共消耗B的能量为：5m+25m+250m=280m。
（3）由图2可知，E是初级消费者的同化量、F是初级消费者以热能的形式散失的呼吸消耗量、G是储存在初级消费者体内的，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量、H是流入次级消费者的能量。
【题目】对酵母菌呼吸作用的探究是同学们感兴趣的实验，现有两个生物兴趣小组分别进行了如下实验。请根据题设要求做答。
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I （ad）所示：
请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（如实验需要，序号可重复使用）。有氧条件下: ；
无氧条件下: 。
（2）乙兴趣小组利用酵母歯培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、lOOml烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、淸水、凡士林等实验材科和用具，按图II所示安装好，探究酵母菌所进行的呼吸作用类型。想得到实验结论还必须同时设计另一实验，请指出另一实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ 。
请预测与结论相符合的现象，并填写在下表空格中：
序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
1 | ① | ②不移动 | 只进行有氧呼吸 |
2 | ③不移动 | ④ | 只进行无氧呼吸 |
3 | ⑤ | ⑥ | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
