题目内容
4．关于对激素调节特点叙述不正确的是（ ）| A． | 激素是通过体液运输，传递各种信息的 | |
| B． | 激素的含量处于动态平衡 | |
| C． | 激素一经靶细胞接受并起作用后就被来活 | |
| D． | 激素在体内含量多，且具高效性 |
分析 激素调节的三个特点：
（1）微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果．
（2）通过体液运输内：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病．
（3）作用于靶器官、靶细胞．
解答 解：A、激素扩散到体液中，由体液来运输，只作用于靶器官和靶细胞，A正确；
B、机体通过正负反馈，调节机体中激素的含量处于动态平，B正确；
C、激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活，C正确；
D、激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，D错误．
故选：D．
点评 本题考查了激素调节的作用特点以及与神经调节的区别，难度不大，属于考纲中识记层次的考查，考生必须明确激素可以运输到全身各处，但是只作用于靶器官和靶细胞．
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17．下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（ ）
| A． | 线粒体和叶绿体均含有少量的DNA，都能进行半自主性自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成 | |
| B． | 叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP，其合成的ATP能用于细胞的各项生命活动 | |
| C． | 线粒体是细胞的“动力车间”，真核细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体 | |
| D． | 线粒体基质中含有与有氧呼吸第三阶段有关的酶，叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关的酶 |
16．以蛙坐骨神经腓肠肌标本为材料，在适宜条件下进行实验．下列叙述正确的是（ ）
| A． | 电刺激坐骨神经，腓肠肌不收缩 | |
| B． | 电刺激坐骨神经，同时腓肠肌收缩 | |
| C． | 电刺激腓肠肌，腓肠肌收缩 | |
| D． | 电刺激腓肠肌，肌膜上测不到动作电位 |
12．下列对无机盐的作用说法不正确的是（ ）
| A． | 是细胞主要组成成分 | B． | 能维持细胞的形态和功能 | ||
| C． | 能维持生物体的生命活动 | D． | 能调节生物体的新陈代谢 |
19．用纯种黄色饱满玉米和白色皱缩玉米杂交，F1全部表现为黄色饱满．F1自交后，F2的性状表现及比例为：黄色饱满73%，黄色皱缩2%，白色饱满2%，白色皱缩23%．对上述两对性状遗传分析正确的是（ ）
| A． | F1产生两种比例相等的配子 | |
| B． | 控制两对性状的基因独立遗传 | |
| C． | 两对性状中有一对的遗传不符合基因分离定律 | |
| D． | 若F1测交，则后代有四种表现型且比例不等 |
13．
为了探究同一植物不同器官对生长素的反应，某生物学研究小组利用以下材料用具进行了实验探究，得到下表的实验数据：
材料用具：培养皿、量筒、直尺、培养液（可用植物组织培养）、不同浓度的生长素溶液、已切去尖端的某种植物的胚根和胚芽各50条（初始长度均为10mm）．请根据实验材料和表中的实验数据回答下列问题：
（1）写出实验步骤的第二步和第四步．
第一步：取20套洁净的培养皿，分别编号为A1、A2、A3…A10和a1、a2、a3…a10．在上述培养皿中均加入适量的培养液，然后再分别加入适量且等量的浓度为10-13mo1•L-1、
10-12mol•L-1、…10-4mo1•L-1的生长素溶液．
第二步：将已切去尖端的胚根和胚芽各随机均分为10组，分别加入上述培养皿中．
第三步：将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养．
第四步：3天后，分别测量并记录各组胚根和胚芽的长度，并求平均值．
（2）根据上表的实验数据，在下列空白处绘制不同生长素浓度下胚芽、胚根平均长度的变化曲线．
（3）分析所绘曲线，可以得出的实验结论有：①同种植物不同器官对生长素浓度的反应不同或胚根对生长素的敏感度大于胚芽
②生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
③胚根和胚芽的最适宜生长素浓度分别在10-10mol/L和10-8mol/L左右．
（4）在本实验中，切去胚根和胚芽的尖端的原因是因为胚根和胚芽自身能产生生长素，切去尖端可以避免胚根和胚芽产生的生长素对实验变量的干扰．
为了探究同一植物不同器官对生长素的反应，某生物学研究小组利用以下材料用具进行了实验探究，得到下表的实验数据：| 生长素溶液的浓度（mol/L） | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | |
| 3天后的平均长度（mm） | 胚芽 | 12.3 | 12.3 | 12.7 | 13.5 | 14.7 | 16.0 | 15.1 | 12.2 | 10.8 | 10.0 |
| 胚根 | 11.3 | 12.1 | 12.7 | 13.6 | 12.6 | 12.0 | 10.9 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | |
（1）写出实验步骤的第二步和第四步．
第一步：取20套洁净的培养皿，分别编号为A1、A2、A3…A10和a1、a2、a3…a10．在上述培养皿中均加入适量的培养液，然后再分别加入适量且等量的浓度为10-13mo1•L-1、
10-12mol•L-1、…10-4mo1•L-1的生长素溶液．
第二步：将已切去尖端的胚根和胚芽各随机均分为10组，分别加入上述培养皿中．
第三步：将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养．
第四步：3天后，分别测量并记录各组胚根和胚芽的长度，并求平均值．
（2）根据上表的实验数据，在下列空白处绘制不同生长素浓度下胚芽、胚根平均长度的变化曲线．
（3）分析所绘曲线，可以得出的实验结论有：①同种植物不同器官对生长素浓度的反应不同或胚根对生长素的敏感度大于胚芽
②生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
③胚根和胚芽的最适宜生长素浓度分别在10-10mol/L和10-8mol/L左右．
（4）在本实验中，切去胚根和胚芽的尖端的原因是因为胚根和胚芽自身能产生生长素，切去尖端可以避免胚根和胚芽产生的生长素对实验变量的干扰．