题目内容

【题目】在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中,某同学取洋葱鳞片叶外表皮细胞制成临时装片,实验试剂有滴加了红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸馏水等.如图是某同学根据所观察到的图象绘制而成的.下列对该图象和有关实验结果的分析,正确的是(

A.2为细胞膜,可以控制物质的进出
B.该细胞一定正在发生质壁分离,1处液体为红色
C.5为细胞壁,与细胞的选择透性有关
D.若将该细胞放于清水中,可能会发生质壁分离复原

【答案】D
【解析】解:A、2为细胞壁,A错误;
B、该图所示细胞可能正在发生质壁分离,也可能正在发生质壁分离复原,红墨水不可以进入细胞,但是可以穿过细胞壁,位于原生质层和细胞壁之间,故1中充满了红色的外界溶液,B错误;
C、5表示细胞与细胞之间的液体,C错误;
D、若将该图所示细胞放于清水中,预测会发生质壁分离复原,D正确.
故选:D.

练习册系列答案
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【题目】学习、记忆是高等动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。

(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激, 传入纤维末梢释放神经递质,此时突触前膜出现的信号变化为____________

(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2—3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制。

①如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以________方式进入胞内,Ca2+_______共同作用,使C酶的________发生改变,C酶被激活。

②如果对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,可检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加。据图可知,细胞膜上增加的A受体可能直接来自____________形成的具膜小泡,该过程需要依靠细胞膜的____________来实现。

③图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强。据图可知,C酶被激活后一方面可以增强

____________(填图中序号)过程以增加_____________________________,另一方面通过消耗ATP的过程________(填图中序号)使A受体胞内肽段(T)的磷酸化,A受体活性增强。这样就使突触后膜对________的通透性显著增加,突触后膜的膜电位变化明显增强。

(3)图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础。

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