题目内容
如图是生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向,请据图回答相关问题.
(1)图中的碳在A→B和B→C过程中分别以 形式流动.
(2)在自然生态系统的碳循环过程中,植物通过光合作用从大气中摄取碳的速率与生物通过 把碳释放到大气中的速率大致相同;随着现代工业的发展,大量的 在短时间内燃烧,打破生物圈中的 平衡,形成温室效应.
(3)写出图中包含的一条食物链: (用字母和箭头表示).
(4)若生产者固定了100kJ的能量,则图中最高营养级理论上最多可以获得的能量值为 kJ.
(5)同样大小的耕地面积上养育以素食为主的人口多于以肉奶为主的人口,请你从能量流动特点方面解释其原因: .
(6)图中的E应是分解者,若E代表的是一个沼气池,BCD的废物培养食用菌,菌渣再进入沼气池,这样一个简单的人工生态系统的建立,遵循的生态学的基本原理是: .
(1)图中的碳在A→B和B→C过程中分别以
(2)在自然生态系统的碳循环过程中,植物通过光合作用从大气中摄取碳的速率与生物通过
(3)写出图中包含的一条食物链:
(4)若生产者固定了100kJ的能量,则图中最高营养级理论上最多可以获得的能量值为
(5)同样大小的耕地面积上养育以素食为主的人口多于以肉奶为主的人口,请你从能量流动特点方面解释其原因:
(6)图中的E应是分解者,若E代表的是一个沼气池,BCD的废物培养食用菌,菌渣再进入沼气池,这样一个简单的人工生态系统的建立,遵循的生态学的基本原理是:
考点:生态系统的功能
专题:
分析:分析题图:图示是生态系统碳循环示意图,首先根据双向箭头可判断出A是无机环境、B是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此E为分解者;其余均为消费者,即C和D均为消费者.
解答:
解:(1)A代表无机环境,B、C代表生物群落,碳在生物群落与无机环境之间以CO2形式循环,在生物群落内部以有机物的形式流动,因此碳在A→B过程中以CO2形式循环,而在B→C过程中以有机形式循环.
(2)在自然生态系统的碳循环过程中,植物通过光合作用从大气中摄取碳的速率与生物通过呼吸作用(细胞呼吸)把碳释放到大气中的速率大致相同;随着现代工业的发展,大量的化学燃料的燃烧(煤、石油等)在短时间内燃烧,打破生物圈中的碳循环平衡,形成温室效应.
(3)食物链由生产者和消费者组成,图中B是生产者、C和D为消费者,因此食物链为B→C→D.
(4)已知低营养级的能量,求高营养级能量时:(1)获得能量最多:按×20%计算;(2)获得能量最少:按×10%计算.若生产者固定了100kJ的能量,则图中最高营养级(D)理论上可获得的能量最多为100kJ×20%×20%=4kJ.
(5)能量沿着食物链流动时,逐级递减,即食物链越短,最高营养级获得的能量越多,因此同样大小的耕地面积上养育以素食为主的人口多于以肉奶为主的人口.
(6)图中的E应是分解者,若E代表的是一个沼气池,BCD的废物培养食用菌,菌渣再进入沼气池,这样一个简单的人工生态系统的建立,遵循的生态学的基本原理是:能量多级利用和物质循环再生原理.
故答案为:
(1)CO2、含碳有机物(顺序不能颠倒)
(2)呼吸作用(细胞呼吸) 化学燃料的燃烧(煤、石油等) 碳循环
(3)B→C→D
(4)4
(5)能量沿食物链流动是逐级递减的
(6)能量多级利用和物质循环再生
(2)在自然生态系统的碳循环过程中,植物通过光合作用从大气中摄取碳的速率与生物通过呼吸作用(细胞呼吸)把碳释放到大气中的速率大致相同;随着现代工业的发展,大量的化学燃料的燃烧(煤、石油等)在短时间内燃烧,打破生物圈中的碳循环平衡,形成温室效应.
(3)食物链由生产者和消费者组成,图中B是生产者、C和D为消费者,因此食物链为B→C→D.
(4)已知低营养级的能量,求高营养级能量时:(1)获得能量最多:按×20%计算;(2)获得能量最少:按×10%计算.若生产者固定了100kJ的能量,则图中最高营养级(D)理论上可获得的能量最多为100kJ×20%×20%=4kJ.
(5)能量沿着食物链流动时,逐级递减,即食物链越短,最高营养级获得的能量越多,因此同样大小的耕地面积上养育以素食为主的人口多于以肉奶为主的人口.
(6)图中的E应是分解者,若E代表的是一个沼气池,BCD的废物培养食用菌,菌渣再进入沼气池,这样一个简单的人工生态系统的建立,遵循的生态学的基本原理是:能量多级利用和物质循环再生原理.
故答案为:
(1)CO2、含碳有机物(顺序不能颠倒)
(2)呼吸作用(细胞呼吸) 化学燃料的燃烧(煤、石油等) 碳循环
(3)B→C→D
(4)4
(5)能量沿食物链流动是逐级递减的
(6)能量多级利用和物质循环再生
点评:本题结合生态系统碳循环示意图,考查生态系统的功能,重点考查生态系统的碳循环和能量流动,要求考生识记生态系统的成分及各成分之间的关系,能准确判断图中各字母的含义;识记能量流动的过程,掌握能量流动的特点及传递效率,能进行简单的计算.
练习册系列答案
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