题目内容

【题目】下图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。下列分析不正确的是

A.AB段溶解氧大量减少的主要原因是藻类数量减少和需氧性细菌大量繁殖,溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗

B.若酿造厂将大量含有有机物的废水排入该河流,该生态系统的稳定性将遭到破坏

C.BC段细菌减少的原因是溶解氧减少

D.BC段由于有机物分解后形成大量的NH4等无机盐离子,使得藻类大量繁殖

【答案】C

【解析】

生态系统具有一定的自我调节能力,自我调节能力的基础是负反馈调节,生态系统的自我调节能力是有一定限度的。据图图中的细菌属于分解者,可以将有机物分解为无机物;藻类属于生产者,能够利用无机盐离子。

A、据图分析,AB段藻类数量减少、需氧性细菌大量繁殖,导致溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗,A正确;

B、该河流的自净化能力是有限的,若将大量的含有有机物的废水排入该河流,则该生态系统的稳定性将遭到破坏,B正确;

C、据图分析可知,图中BC段氧气含量逐渐增加而不是减少,C错误;

D、据图分析可知,AB段有机物被细菌等分解者分解,NH4+等无机盐离子逐渐增加,为藻类繁殖提供营养,所以BC段藻类大量繁殖,D正确。

故选C

练习册系列答案
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【题目】烟草是雌雄同株植物,却无法自交产生后代。这是由S基因控制的遗传机制所决定的,S基因分为S1S2S315种。图表示烟草植物传粉受精的遗传机制示意图(注:精子通过花粉管输送到卵细胞所在处,完成受精)。

1烟草的15S基因互称为_______,来源于_________

2据图推测烟草无法自交产生后代的原因是(

A.花粉基因与卵细胞基因一致,花粉管能伸长

B.花粉基因与卵细胞基因不一致,花粉管能伸长

C.花粉基因与卵细胞基因一致,花粉管不能伸长

D.花粉基因与卵细胞基因不一致,花粉管不能伸长

3研究发现,S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的两个部分,前者在雌蕊中表达,后者在花粉管中表达。传粉后,雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中,与对应的S因子特异性结合,进而将花粉管中的rRNA降解,据此分析花粉管不能伸长的直接原因是______________________

4将基因型为S1S2S2S3的烟草间行种植,全部子代的基因型种类可能有(

A.S1S2B.S2S3C.S1S3D.S2S2

5自然界中有许多与烟草一样具有自交不育特性的植物,从进化角度来说是____________的结果,这种特性的生物学意义是______

A.有利于提高遗传多样性

B.有利于提高物种多样性

C.为物种的进化提供了更丰富的原材料

D.体现了杂种优势,更有利于该物种的发展

【题目】科学家在研究北美两种不同物种果蝇(种1与种2)的进化过程时发现,在百万年之前,北美大陆只有一种果蝇,其基因型aabbccDDeeff。随后不同区域的果蝇出现了不同的基因(见下图);当基因AB同时出现个体中会发生胚胎早亡;同样,基因CDEF同时出现也有胚胎期早亡现象。

甲地所有的果蝇称为

北美大陆不同区域在阶段I出现了基因的差异,这种变化说明基因突变的 特性。

果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段而言,甲地与乙地果蝇之间的差异可能属于 多样性,判断的理由是 ;甲、丙两地的果蝇之间的差异可能属于 多样性。

北美大陆在阶段时,一些地区的果蝇消失,其消失的原因可能有

A.果蝇不适应逐渐改变的环境

B.环境导致果蝇基因定向突变

C.突变产生了新的致胚胎早死基因

D.可逆性突变使两地果蝇基因相同

甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种,运用现代综合进化理论解释其可能主要原因: ,最终导致生殖隔离。

若甲地果蝇(种1)一个基因组含有15000个基因,甲地共有果蝇50000只;戊地果蝇(种2)一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因,戊地共有果蝇38000只。比较两地的果蝇种群基因库的大小:

整个美洲大陆从最初的一种果蝇(基因型aabbccDDeeff)发展至今已有许多种果蝇,这种进化现象称为

【题目】下列第(1)小题是关于青霉素发现的实验研究,第(2)题是关于青霉素抗药性的研究,请按要求回答

下面是发现和研究青霉素的过程:

问题:在培养细菌的培养基中,发现在青霉菌周围没有细菌生长。没有青霉菌的培养基内布满了细菌。

假设:

实验:把青霉菌放入培养液内培养,一段时间后除去青霉菌,并用这种培养液培养细菌,观察细菌的生长情况。

结果:这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。

结论:青霉菌可产生一种阻止细菌生长繁殖的物质。

1该实验的假设是_____

2以上实验还不足以论证以上结论,请在以上实验的基础上,补充相应的实验方法:_____

为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理,有人设计了如下实验方案:

步骤1:取培养皿A,加入普通细菌培养基;

取培养皿B若干(分别记作B1B2B3…),加入含青霉素的细菌培养基。

步骤2:将适量某种细菌培养液接种在培养皿A的表面,置于适宜的条件下培养一段时间,培养基的表面会出现一些细菌菌落。

步骤3:用接种环将A上的某一菌落挑到盛有无菌液的锥形瓶中,盖上瓶塞,剧烈震荡锥形瓶以分散细菌。

步骤4 从锥形瓶中取一环菌液接种到B1上,将B1培养一段时间后,B1中一定部位出现了少量菌落。

步骤5:用接种环再在B1中的菌落上按一下,然后接种在B2表面,培养一段时间后,培养基表面又会出现较多菌落。

步骤6:再用接种环再从B2中的菌落上按一下,然后接种在B3表面,培养一段时间┉┉

如此继续,直到接种至Bn上(如图)。

(实验重复多次,每次实验结束都要进行严格的消毒)

3.微生物接种的方法很多,由“步骤2”可知,此步骤采用的可以是_____法。比较各培养皿中的细菌数的多少,可以间接通过计算培养皿中的_____数来表示。

4.培养皿A与培养皿B中的细菌相比,主要差异是_____。在微生物学上将B培养皿中的培养基称为_____培养基。

5.如果B1中没有菌落形成,实验就无法进行下去。若要使实验进行下去,可以采用的方法有_____

6B1培养基至Bn培养基上的细菌菌落数越来越多,菌落也越来越大。请用达尔文理论解释这种现象:_____

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