题目内容
①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要图1转化成图2，所列ABCD四种操作顺序中，正确的应是（ ）
①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
⑤移动玻片
| A．①②③④⑤ | B．④③② | C．⑤④③② | D．④⑤①③ |
C
解析试题分析：图1为低倍镜下，图2为高倍镜下观察到的视野，从低倍镜换到高倍镜要先把要观察的对象移到视野中央，ABD错误，然后转动转换器换上高倍镜，然后调节视野亮度和调节细准焦螺旋，本题选C。
考点：显微镜用法
点评：本题考查了学生的实验操作能力，难度适中，解题的关键是学生要真正会使用显微镜。
阅读快车系列答案下面是有关微生物培养和应用的材料。
Ⅰ、下表为某微生物培养基配方，请回答：
| 牛肉膏 | 蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | 琼脂 | K2HPO4 | 伊红 | 美蓝 | 蒸馏水 | pH |
| 5g | 10g | 5g | 5g | 2g | 2g | 0．4g | 0．065g | 1000 | 7．2 |
（2）若用此培养基培养出了一些有金属光泽的紫黑色菌落，则应该是 菌落。
Ⅱ、某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。
实验材料、用具：
菌种和无菌培养液、试管、血球计数板（2㎜×2㎜方格）、滴管、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法：
①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算
试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。（3）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于________________________________________________________，酵母菌呈“S”型增长。
（4）本实验没有另设置
对照实验，原因是__ ________。该实验是否需要重复实验？ _ .（5）在吸取培养液计数前,要轻轻振荡几次试管,原因是___ _______。
（6）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_______ _____________ _______。
下列是有关显微测微尺的使用和生物多样性的调查实验。
(1)显微测微尺是测量微小生物体或结构的有效工具。经标定安装于16×目镜中的测微尺在低倍镜(10×)视野中的每小格长度为6．71um，在高倍镜(40×)视野中每小格长度为1．68um。如果在16×目镜和40×物镜构成的视野中，蚕豆叶表皮气孔保卫细胞在目镜测微尺的测量下测得其细胞长度是12格，则该细胞的具体长度值是 微米；如果目镜不变物镜换成10×，则该细胞在目镜测微尺上的长度约是 格。
(2)关于生物多样性。
1）野外调查小动物种群数量常用的方法是 。下面是课外活动小组利用该种方法调查某一池塘中鲤鱼的总数。先把白漆和红漆各标示100尾鲤鱼后放回池塘，一天后捕到100尾鲤鱼中有12尾白漆，18尾红漆，则水池中鲤鱼的总数约为 。
2）某课外探究小组的同学在一块荒地中，对几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示(单位：株／m2)
| 年份 植物 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 |
| A | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
| B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | O．1 |
| C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
| D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | O | 0 |