题目内容
【题目】在用水培法栽植的小麦研究绿色植物光合作用强度和空气中CO2含量的关系时，绘制出了右图，请回答下列问题：
（1）在温度适宜时，CO2浓度超过B点后，光合强度不会继续增强，这时若增加_________，可为暗反应提供更多的_________和_________，还能进一步提高光合强度。
（2）若植物的光合作用强度大于零时，植物体内的有机物总量并不一定增加，其原因可能是_________。
（3）本实验是将植物栽植在盛有完全培养液的烧杯中，且不断添加此种培养液。第一周长势正常，第二周开始出现了缺乏无机盐离子的症状，其原因可能是_________，应采用_________措施进行纠正；第三周时，植物开始出现萎蔫，其原因可能是_________，可采取向培养液中加清水措施进行纠正。
【答案】（9分）
（1）光照强度 ﹝H﹞和ATP
（2）植物呼吸作用消耗有机物的总量大于其光合作用制造有机物总量。
（3）根系缺氧、呼吸作用受阻，能量供应减少，影响了无机盐离子的吸收（2分）； 向培养液中通气； 植物吸水量大于吸收无机盐离子的量，使培养液浓度增大，影响了吸水过程（2分）； 向培养液中加清水。
【解析】略
备战中考寒假系列答案
【题目】将甲、乙、丙三个品系的棉花植株从30℃环境移入40℃环境中培养，测得相关数据变化情况如图1所示。图2是甲品系棉花植株在温度适宜的情况下测定的光合速率随光照强度的变化曲线,下表是测定图2中Q点各组相对气孔开度、水分利用效率的记录数据。回答下列相关问题：
组别 | 相对气孔开度（%） | 水分利用效率 |
A | 100 | 1.78 |
B | 62 | 1.81 |
C | 83 | 3.10 |
D | 47 | 3.25 |
（1）分析图1、图2,影响棉花植株光合速率的环境因素有_____________。甲、乙、丙三个品系的棉花植株在相同条件下的光合速率不同，从生物多样性的角度分析，这是由_______________造成的。
（2）图2中,M点时,B组棉花植株产生ATP的场所有__________________。M点时，D棉花植株光合作用所需CO2的来源有____________________。
（3）髙温环境下，甲、乙、丙三个品系的棉花植株中___________品系对高温的耐受力最强。
（4）析图2和上表数据可知，Q点时,干旱降低棉花植株净光合速率的原因是①_________________________；②________________。C02浓度倍增不仅能提高棉花植株的净光合速率，还能通过提高______________来增强抗旱能力。
