题目内容
以下为艾弗里肺炎双球菌的转化实验示意图,①~⑥表示不同的实验分组处理,相关分析错误的是( )
A、①、②、③、④、⑤、⑥形成相互对照 |
B、经⑤处理获得的S型细菌其“有毒”性状能遗传 |
C、DNA酶通过水解磷酸二酯键破坏DNA的结构 |
D、该实验证明DNA是肺炎双球菌的主要遗传物质 |
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:由①、②、③、④、⑤组相比较可知DNA是S型细菌的转化因子,再通过⑥组可进一步证明DNA是S型细菌的转化因子,蛋白质、脂质、多糖、RNA以及DNA水解产物都不是S型细菌的转化因子;⑤和⑥形成对照,也能说明DNA是S型菌的转化因子;①~⑥说明DNA是遗传物质,不能说明DNA是主要的遗传物质.
解答:
解:A、①、②、③、④、⑤、⑥组中成分的不同形成相互对照,A正确;
B、经⑤处理获得的S型细菌原理是基因重组,所以其“有毒”性状能遗传,B正确;
C、DNA水解酶是催化DNA水解的一种酶,在DNA水解酶作用下,DNA被水解为一个一个的脱氧核苷酸,所以DNA酶通过水解磷酸二酯键破坏DNA的结构,C正确;
D、①~⑥说明DNA是肺炎双球菌的遗传物质,但不能说明DNA是肺炎双球菌的主要遗传物质,D错误.
故选:D.
B、经⑤处理获得的S型细菌原理是基因重组,所以其“有毒”性状能遗传,B正确;
C、DNA水解酶是催化DNA水解的一种酶,在DNA水解酶作用下,DNA被水解为一个一个的脱氧核苷酸,所以DNA酶通过水解磷酸二酯键破坏DNA的结构,C正确;
D、①~⑥说明DNA是肺炎双球菌的遗传物质,但不能说明DNA是肺炎双球菌的主要遗传物质,D错误.
故选:D.
点评:本题结合实验过程图,考查肺炎双球菌的转化实验,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
相关题目
如表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况,下列说法正确的是( )
项目 | 昆虫摄食量 | 昆虫粪便量 | 昆虫呼吸消耗量 | 昆虫储存在有机物中的能量 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 | 70 |
A、昆虫同化的能量中约有14%用于其生长发育和繁殖 |
B、昆虫粪便量属于植物流向分解者能量的一部分 |
C、昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量 |
D、昆虫的前一营养级的能量至少有2050kJ |
下面对ATP结构式中标号的识别中,正确的是( )
A、①代表腺苷 |
B、②代表脱氧核糖 |
C、③代表普通磷酸键 |
D、④代表三个磷酸基 |
下列有关水的生理功能的叙述中,不正确的是( )
A、自由水是细胞内的良好溶剂 |
B、水溶液可将代谢废物运输到体外 |
C、结合水是细胞结构的重要组成成分 |
D、水分解能释放能量供生命活动利用 |
下列关于抗原和抗体的叙述,错误的是( )
A、病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质,都可能作为引起免疫反应的抗原 |
B、抗体是由浆细胞产生的 |
C、抗体一般在细胞免疫中发挥作用 |
D、抗体的化学本质是球蛋白 |
下列关于动物激素调节的说法正确的是( )
A、激素不提供能量,但组成细胞 |
B、激素是一种微量、高效的物质,对生物体的生命活动具有调节和催化作用 |
C、胰岛素和胰高血糖素的作用关系是协同的 |
D、下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节 |