题目内容

(12分)已知一定浓度的某化合物X对动物组织细胞具有致癌作用,但不清楚是否对同种动物的不同组织细胞具有同样的致癌作用。为探究一定浓度的某化合物X对同种动物的不同组织细胞的致癌作用,某小组设计了如下实验。

材料用具:生长良好的健康小白鼠、一定浓度的某化合物X溶液(100mg/L)、生理盐水、

动物细胞培养液、显微镜等

实验步骤:

(1)在同一生长良好的健康小白鼠活体内取下一定量的肝脏组织和真皮组织制成单个细胞进行悬浮培养;

(2)取相同的卡氏瓶2个,均加入一定浓度的某化合物X溶液5ml和适量的肝脏组织单细胞悬液;

(3)将卡氏瓶置于适宜条件的CO2培养箱中培养24小时;

(4)取出培养细胞,                        

请根据上述实验目的,完成相关实验步骤,完善用于记录和处理实验数据的表格,并补充对照组的实验处理(只填写①-⑤)。

一定浓度的某化合物X对同种动物的不同组织细胞的致癌作用的实验

 

【答案】

(12分,每空2分)

步骤(4)在显微镜下镜检,统计细胞癌变率(不写出显微镜不得分)

表格:①癌变率      ②平均值    ③一定浓度的某化合物X溶液5ml和等量的真皮组织单细胞悬液   ④动物细胞培养液5ml和等量的肝脏组织单细胞悬液  ⑤动物细胞培养液5ml和等量的真皮组织单细胞悬液

【解析】

试题分析:

(4)取出培养细胞后,需要在在显微镜下镜检,统计细胞癌变率。

表格中实验结果要分析,计算癌变率与平均值 。实验要遵循单因子变量和对照的原则,使用溶液的量及细胞悬液的量要相等。对照组的实验处理③是一定浓度的某化合物X溶液5ml和等量的真皮组织单细胞悬液,④是动物细胞培养液5ml和等量的肝脏组织单细胞悬液,⑤是动物细胞培养液5ml和等量的真皮组织单细胞悬液。

考点:本题考查实验操作与分析的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法的能力。

 

练习册系列答案
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(2008淄博模拟)回答下列两个问题:

Ⅰ.细胞分裂素在植物生命活动的调节中具有重要作用。

试分析下列与细胞分裂素有关的问题。

(1)实验表明:组织培养过程中,在其他条件都适宜的情况下,若没有适宜浓度的细胞分裂素的作用,则愈伤组织不能发育成具有根、茎、叶的试管苗。这说明细胞分裂素具有________的生理作用。

(2)此外,细胞分裂素还能阻止一些水解酶的产生,降低叶绿素的分解速度从而减少叶绿素的破坏。依据细胞分裂素的这一生理作用,某研究性学习小组设计了以下实验方案:

从某一健壮植株上剪取长势相同的带叶枝条若干,平均分为A、B两组,均培养于缺镁的完全营养液中,A组定期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液,B组定期喷洒等量蒸馏水,两组枝条同时置于适宜环境条件下培养。请预测一段时间后两组枝条叶片颜色的变化情况并分析叶色变化原因。

①A组枝条:原有老叶________,新生叶片________。

原因:________________________________________。

②B组枝条:原有老叶________,新生叶片________。

原因:________________________________________。

Ⅱ.玉米是我国种植的一种重要的粮食作物,它有高秆和矮秆两个品种。已知适宜浓度的赤霉素能促进茎的伸长生长,但这种促进作用对同种植物高秆品种和矮秆品种的效果是否一样呢?请设计一个小实验进行探究。

材料用具:长势正常的纯种高秆玉米和纯种矮秆玉米幼苗若干,配制好的完全培养液,适宜浓度的赤霉素溶液,培养瓶等必需用品。(赤霉素的使用方法不作要求)

实验步骤:

第一步:设置四组实验

A组:完全培养液+高秆玉米幼苗 B组:完全培养液+矮秆玉米幼苗

C组:________________________________

D组:________________________________

第二步:_____________________________。

第三步:记录各组玉米茎秆的高度。

预测结果和结论:

①________________________________。

②________________________________。

③________________________________。

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