题目内容
【题目】下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：
（1）图中①②过程处理后可获得具有活力的 。过程③一般可用 作为诱导剂来诱导细胞融合。
（2）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是 ，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是 。
（3）⑤过程为 ，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的 而转变为未分化的状态。
（4）⑥过程表示通过 形成不同的组织和器官，其根本原因是 。
（5）人们培育“番茄-马铃薯”的目的是想获得地上结番茄，地下结马铃薯的植株，从理论上这种设想是可以实现的，原因是 。但最后却未能如愿，其原因是 。尽管如此，从整个过程来看，植物体细胞杂交的研究在 方面，取得了巨大突破。
【答案】（1）原生质体 聚乙二醇 （2）植物组织培养 全能性高、易培养成愈伤组织
（3）脱分化 结构和功能 （4）再分化 基因选择性表达
（5）该植株同时具有番茄和马铃薯的遗传信息 基因的表达相互调控、相互影响 克服不同生物远缘杂交的障碍
【解析】据图示可知：利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程。过程①②是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体，过程③通过物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合，过程④是再生细胞壁形成杂种细胞，过程⑤是脱分化过程形成愈伤组织，过程⑥是再分化形成根、芽等，过程⑤⑥⑦是植物组织培养技术培育完整植株。（1）通过①②去壁过程处理后可获得具有活力的原生质体。过程③一般可用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂来诱导细胞融合。（2）形成杂种细胞后还需要采用植物组织培养技术将其培育成杂种植株，因此图中过程⑤⑥⑦为植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性；植物组织培养时选用的材料通常是分生组织，原因是分生组织的全能性高，易培养形成愈伤组织。（3）⑤过程为脱分化，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变为未分化的状态。（4）⑥过程表示通过再分化形成不同的组织和器官，其根本原因是基因的选择性表达。（5）从理论上可以实现的 “番茄-马铃薯”的地上结番茄，地下结马铃薯的植株，原因是培育的杂种植株同时具有番茄和马铃薯的遗传信息，但最后却未能实现的原因是基因的表达相互调控、相互影响。植物体细胞杂交的研究克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍方面，取得了巨大突破。
