题目内容
在低温下，将叶片置于研钵中研磨后，将叶细胞匀浆分级离心，结果如下图。
请用回答问题。
（1）利用________能提取出最高浓度的叶绿体色素，利用________能提取到最高浓度的DNA。
（2）如果要在体外进行蛋白质的生物合成实验，要选用________。
（3）能将丙酮酸彻底氧化分解的细胞器存在于________中。
（4）蛋白质较多地存在于________中。
24．(10分)为研究土壤中无机盐离子和空气中CO2浓度对植物光合作用的影响，有人用同一环境中生长的两种植物，在适宜条件下做了模拟试验，结果如下表。请据此回答问题。
(1)根据实验结果，施磷肥对植物______________的光合作用影响更大。
2)如果将CO2浓度从346mol·mol-1迅速提高到528mol·mol-1，植物细胞中C5的浓度将_____________________。
(3)假如植物B为小麦，在干旱初期，光合作用速率明显下降的主要原因是______________反应过程受阻；在灌浆期，若遇阴雨天则会减产，其主要原因是____________反应过程受阻。
(4)土壤中缺磷会导致植株矮小、叶色暗绿，影响光合作用效率。有人推测叶色暗绿的原因是缺磷导致叶片中类胡萝卜素缺乏引起的。请用正常生长的黄瓜幼苗作实验材料．设计实验进行探究。
实验所需试剂：完全营养液、_______________、丙酮、层析液、CaCO3、SiO2。
实验步骤：
第一步：选取长势相同的黄瓜幼苗平均分为甲、乙两组
第二步：甲组培养在完全营养液中，乙组培养在__________________________________，将两组黄瓜幼苗同时放在相同并适宜的条件下培养一段时间。
第三步：分别取两组黄瓜幼苗等量的叶片进行色素提取和分离实验。提取时研钵中需加入_______________以防止研磨中色素被破坏。将画好滤液细线的滤纸条轻轻插入层析液中时，一定要注意：____________________________________________________________，以避免实验失败。
实验结果预测：
对比甲、乙两组实验层析分离结果，若____________________，则说明缺磷不会引起类胡萝卜素的缺乏；若乙组滤纸条____________________，则说明缺磷会影响类胡萝卜素的形成。
以下是与高中生物实验有关的内容。
关于绿叶中色素的提取和分离实验：（1）某同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，操作情况如下表述：①将5g新鲜完整的菠菜叶，放在研钵中，加入无水乙醇、石英砂、碳酸钙以后，迅速研磨。②用毛细吸管吸取少量滤液，沿滤纸上的铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画2～3次。③把画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散。实验结果失败，请指出其错误并改正：① ② ③ （2）某兴趣小组同学想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”，做“绿叶中色素的提取和分离”实验，色素层析结果如图，请根据实验结果回答：（1）绿叶组的滤纸条是 （填字母），判断依据 。（2）嫩黄叶组的滤纸条是 （填字母），判断依据 。
（12分）
某研究小组观察到紫叶李的叶片呈现紫红色，并对此现象的原因进行探究。请回答：
提出问题：
紫叶李的叶片呈现紫红色的原因是什么？
作出假设
假设1：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片中不仅含有光合色素，还含有水溶性的花青素。
假设2：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片 ① 。
材料和试剂
紫叶李，菠菜；丙酮，石油醚，蒸馏水，碳酸钙，二氧化硅等。
实验原理
叶片中的色素能溶解在丙酮中。石油醚与水的混合液会出现分层现象。叶绿体中的色素能溶解在石油醚中，呈现绿色；花青素能溶解在水中，呈现红色
实验步骤
第一步：提取色素
取5g紫叶李的叶片，剪碎后放入研钵中；加入 ② ，其作用是 ③ ；再加入10mL丙酮，充分研磨后收集滤液于试管中。采用同样的方法获得菠菜叶片的色素滤液，并收集于另一支试管中。
第二步：制备双相溶剂系统
取2支试管编号为A、B，各加入2mL蒸馏水，再分别加入2mL石油醚，形成双相溶剂系统
第三步：
从第一步的两支试管中各取2mL色素滤液，分别加入试管A、B中，振荡、混匀。
第四步：
静置一段时间后，观察试管中液体的分层情况及上下两层的颜色。
实验结果
组别
分层
紫叶李
菠菜
石油醚层
绿色
蒸馏水层
红色
无色
实验结论
④ 。
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回答问题。
mol·mol-1迅速提高到528
区画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。