题目内容

【题目】人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定.下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关问题:

(1)激素A是
(2)当体内缺乏元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式是
(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会 , 这是由于激素A、B的含量所致.这种生理过程是由共同调节的.
(4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化B势是 . 这是一种调节机制.

【答案】
(1)促甲状腺激素释放激素
(2)碘,主动运输
(3)增加,增加,神经和体液
(4)下降,负反馈
【解析】解:(1)由图解可知,激素A是由下丘脑神经分泌细胞分泌的,因此激素A为促甲状腺激素释放激素.(2)碘是合成甲状腺激素的重要原料,缺碘将导致激素C甲状腺激素的合成受阻;碘进入进入甲状腺细胞需要载体和消耗能量,运输方式为主动运输.(3)甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性,当人遭遇危险而情绪紧张时,通过大脑皮层有关部位的作用,下丘脑分泌的A促甲状腺激素释放激素增多,进而刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺合成并分泌甲状腺激素,该过程是神经和体液(激素)共同调节完成的.(4)如果激素C甲状腺激素的合成量过多时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,使它们分泌的A促甲状腺激素释放激素和B甲状腺激素下降,从而使血液中的甲状腺激素含量不会过高,这是负反馈调节.

故答案为:(1)促甲状腺激素释放激素 ;(2)碘 ; 主动运输;(3)增加; 增加 ;神经和体液(激素);(4)下降 ;(负)反馈.

(1)下丘脑在此调节过程中分泌促甲状腺激素释放激素;(2)碘是合成甲状腺激素的必需元素,通过主动运输进入细胞;(3)人紧张时,神经系统的兴奋性增强,由甲状腺激素的作用之一即可判断;甲状腺激素的分级调节中,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多会导致甲状腺激素分泌增多,受神经—体液共同调节;(4)甲状腺激素的调节中存在负反馈调节即可判断.

练习册系列答案
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【题目】请回答下列与生命活动调节有关的问题:
(1)科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成,研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体(R),将R突变体与野生型(W)植株进行不同组合的“Y”型嫁接(如图甲,嫁接类型用 表示),并测定不同嫁接株的A,B枝条上侧芽的长度,结果如图乙所示.请据图回答:

①图甲中,调节顶端优势形成的生长素由产生,运输到作用部位时需要细胞提供能量.
②分析图乙结果可知,SL对植物侧芽的生长具有作用,其合成部位最可能在(填“A”“B”或“C”),合成后运输到特定的部位发挥作用.
嫁接株中(填“含有”或“不含”)生长素.根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势,这说明生长素抑制侧芽的生长需要的协助.
④研究者将 组合中A、B部位的顶芽都切除.侧芽表现明显生长现象.若只切除该组合中A部位的顶芽,其侧芽不会明显生长,其最可能的原因是B产生的生长素运至C处,促进 , 从而抑制A中侧芽的生长.
(2)神经传导的结果可使下一个神经元兴奋或抑制,但具体机理比较复杂.图甲为一种中枢抑制过程发生机理模式图,如图所示神经元A不与神经元C直接接触,神经元A单独兴奋时神经元C没有反应;图乙表示神经纤维兴奋过程中静息电位和动作电位形成过程模式图.

①神经元B 受到适宜刺激后,可使神经元C兴奋,兴奋过程中可用图乙中(填字母)表示,此过程中神经元C膜外电流方向与兴奋传到方向 . 若将神经元浸浴在膜外Na+浓度/膜内Na+浓度的值小于正常值的溶液中,图示过程变化的幅度将
②进一步研究发现:在神经元B兴奋之前,先让神经元A兴奋,进而导致神经元B处于图乙中ab段时,若此时再次使神经元B兴奋,则会导致神经元B产生动作电位福度(填“增大”或“减小”),神经元B的神经递质释放量(填“增大”或“减小”),进而导致神经元C不易甚至不能兴奋.由此可以看出像神经元C这样出现抑制现象(填“一定”或“不一定”).都是由抑制性神经递质导致的结果.

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