题目内容

7．如图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图．请据图回答：
（1）图中C表示的激素是甲状腺激素，其生理作用是提高细胞代谢的速率．它对下丘脑和垂体起抑制作用．B表示促甲状腺激素，A表示促甲状腺激素释放激素．
（2）碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料，缺碘病人甲状腺激素合成减少，通过反馈调节使血液中激素A和B的浓度升高．
（3）若切除动物的垂体，血液中激素B的浓度会降低．

分析 1、甲状腺激素分泌的分级反馈调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平．
2、甲状腺激素的生理作用：促进新陈代谢，促进物质的氧化分解；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进中枢神经系统的发育．

解答 解：（1）根据试题分析可知：图中C表示的激素是甲状腺激素，其生理作用是提高细胞代谢的速率，它对下丘脑和垂体起抑制作用．B表示促甲状腺激素，A表示促甲状腺激素释放激素．
（2）碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料，缺碘病人甲状腺激素合成减少，甲状腺激素对于下丘脑和垂体的抑制活动减弱，血液中激素A和B的浓度升高．
（3）若切除动物的垂体，血液中激素B没有了分泌器官，B的浓度会降低．
故答案为：
（1）甲状腺激素   提高细胞代谢的速率    抑制   促甲状腺   促甲状腺激素释放
（2）升高
（3）降低

点评 本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中相关腺体和激素名称；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节．

练习册系列答案
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某同学观察一个正在分裂的细胞，发现从细胞的两极逐渐发出纺锤丝，纵行排列排列于细胞中央，形成纺锤体，而染色体散乱分布在细胞的中央，可推测他观察的是（ ）

A．植物细胞分裂前期 B．植物细胞分裂中期

C．动物细胞分裂前期 D．动物细胞分裂中期
18．下列属于原核生物的是（　　）
①酵母菌 ②发菜 ③乳酸菌 ④衣藻 ⑤肺炎双球菌 ⑥根霉．
A．①②③B．②③⑤C．③④D．②④⑥
15．下列是几则广告语，请判断在上述广告语中，有多少条在科学性上有明显的错误？（　　）
①这种食品由纯天然谷物制成，不含任何糖类，糖尿病患者也可放心大量食用；
②这种饮料含有多种无机盐，能有效补充人体运动时消耗的能量；
③这种矿泉水含有人体所需的部分大量元素和微量元素；
④这种口服液含有丰富的钙、铁、锌、硒等微量元素．
A．1条B．2条C．3条D．4条
2．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题．

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．甲图中表示单子叶作物的曲线是曲线二，可选用图中d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．由图可见，单子叶作物对生长素的敏感度比双子叶杂草低（高或低）．
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（4）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用，列举部分结甲果如下：
生长阶段生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯
种子发芽++-+
花芽形成+++++
果实生长++++
器官脱落---++
衰老---++
（注：“+”表示促进；“-”表示抑制．）
由表可以看出，在将要脱落和器官中含量较多的激素有脱落酸和乙烯，植物生长的不同阶段受多种激素的共同调控．
9．如图为某植物细胞亚显微结构模式图．请回答下列问题：
（1）图中[A]表示细胞壁，其化学成分主要是纤维素和果胶．
（2）进行有氧呼吸的主要场所是[C]线粒体；进行光合作用的场所是[F]叶绿体．
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16．下列关于生物体内胰岛素基因表达过程的叙述，错误的是（　　）
A．翻译过程需要DNA和多种RNA共同参与
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②培养皿中的乳酸菌菌落　
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