题目内容

【题目】SGID是一种严重缺乏综合免疫力的疾病,此病是由于病人体内缺乏一种脱氨基腺苷酶而引起的,若有一男子患SGID病,该病人所生的一个正常儿子和一位其父亲是先天性血友病、母亲正常的SGID病女性结合。SGID病的相关基因用Aa表示,血友病的相关基因用Bb表示。

1SGID病的遗传方式是___________

2这对夫妻的基因型分别是和______________________

3这对夫妻所生子女中只患一种病的概率是___________,所生男孩中患SGID病的概率是___________

人的正常与白化病受基因Aa控制,正常与镰刀型细胞贫血症受基因Bb控制,两对基因分别位于两对常染色体上,假设白化病基因与相对应的正常基因相比,白化基因缺失了一个限制酶的切点,图一表示某家族遗传系谱图,图二表示甲、乙、丙3人白化基因或相对应正常基因的核酸分子杂交诊断结果示意图。据图回答下列问题。

4由图二可以判断出乙和丙的基因型分别是____________________

5已知对③、④进行核酸分子杂交诊断,其电泳结果都与甲的相同。⑥的基因型可能是______________________________,⑨是正常的可能性为__________

6白化病与镰刀型细胞贫血症这两种疾病与基因的表达有关,基因控制性状所体现的方式分别为: _____________________________________

7如果要通过产前诊断确定⑨是否患有猫叫综合征,常用的有效方法是______________________________

【答案】

1常染色体隐性遗传病

2AAXBY AAXBXB

312 12

4AA AA

5AABBAABB 20/27

6基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状

7可以对胎儿进行羊水检查,即从羊水中提取胎儿脱落的细胞,光学显微镜下观察细胞中的染色体,对胎儿细胞进行核型分析

【解析】

1由题意一位其父亲是先天性血友病,母亲正常的女性患者,可知SID病为常染色体上的隐性遗传病。

2男性患者的正常儿子的基因型为AABY,女性的基因型为AABB

3他们的子女中只患一种病的概率为12×1412×3412,所生男孩中患SID病的概率是12

4由题意可知白花基因与正常的基因相比缺失了一个限制酶的切点,所以图2中的甲的基因型为AA,乙的基因型为AA,丙的基因型为AA

5由题意可知③/④的基因型为AABB,所以⑦的基因行为79 AABB19AABB19AABB,分析遗传系谱图可知⑥的基因型为13AABB23AABB,所以利用棋盘法即可得出他们的子代患病的概率是7/27,所以⑨正常的概率为17/27=20/27

6基因控制性状的两种方式分别为基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状;基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。

7猫叫综合症为5号染色体缺失,可以用显微镜直接观察到,所以可以对胎儿进行羊水检查,即从羊水中提取胎儿脱落的细胞,光学显微镜下观察细胞中的染色体,对胎儿细胞进行核型分析。

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【题目】某生物小组的同学进行探究生长素(IAA)促进插条生根最适浓度的预实验,结果如图1所示,在预实验的基础上,他们又进一步设计如下实验探究生长素促进生根的最适浓度。

材料用具:生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒。生长素、蒸馏水等。

实验步骤:

第一步:配制一系列具有浓度梯度的生长素(IAA)溶液5份,编号1~5

第二步:将月季枝条随机均分为5等份;

第三步:将5份枝条的基部分别浸泡在1~5IAA溶液中;

第四步:一天后,取出枝条分别进行扦插;

第五步:每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。

1配制的5份生长素溶液浓度应依次为__________________(浓度梯度差为1.0ppm)。

2该实验中的自变量是_________,因变量是_________,同时要严格控制无关变量。

3请设计本实验的观察记录表。_____________________

经科学研究得知,赤霉素(GA)能促进豌豆茎节间的伸长,生长素(IAA)也可以促进茎的伸长,它们具有协同作用,某同学设计了如下的实验来验证:

实验步骤:

第一步:取生长状况相同的豌豆动苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成两组

第二步:将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为AB的培养皿中(培养液成分见图2),在同样的条件下培养;

第三步:每隔12小时,测量茎切段长度一次,48小时后,计算茎切段伸长的平均值。

实验结果;见图2曲线。

4以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用,原因是_________

5完善上述实验,写出你补充的实验设计,并预测整个实验的结果,同时对结果加以说明。应补充的实验:

第一步:再取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成两组C组和D组;

第二步:_______________________________________________________________

第三步:_______________________________________________________________

6实验结果的预测及分析:

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