题目内容
【题目】水杨酸（SA）是一种植物内源信号物质，能提高植物的抗热性。为研究外施SA对黄瓜幼苗抗高温胁迫能力的生理效应，某科研小组选取生长状况一致的黄瓜自根苗和嫁接苗若干，各自均分为5组，其中对照组（CK）放在温室中常规培养，实验组分别用浓度为0、0.05、0.10、0.50mmoL·1-1的SA处理96h后，高温处理48h，再置于温室中恢复48h，最终测定各组黄瓜幼苗的光能转化效率，结果如图所示。请回答下列问题：
（1）对照组和实验组培养时的环境条件除温度不同以外，其他条件应__________________。
（2）高温胁迫能显著降低黄瓜幼苗的光能转化效率，影响光合作用的光反应阶段，推测其可能的原因是_________________。在实验室中可将黄瓜幼苗的色素提取后用___________分离来验证该假设。
（3）由图可知，黄瓜嫁接苗的耐高温能力____________（填“强于”或“弱于”）自根苗，图中几组浓度的SA均能____________________。
【答案】相同且适宜 高温破坏了黄瓜幼苗中叶绿素（光合色素）的结构 层析液 强于 减轻高温对黄瓜幼苗的伤害，提高其光能转换效率
【解析】
本题以反映实验结果的曲线图为情境，考查学生对光合作用的过程及其影响的环境因素等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
(1)依题意可知：本实验的自变量为黄瓜的自根苗和嫁接苗、是否经过高温处理、SA的浓度，因变量为各组黄瓜幼苗的光能转化效率，其他对实验结果有影响的因素均为无关变量。为了避免无关变量的干扰，对照组和实验组培养时的环境条件除温度不同以外，其他条件（无关变量）应相同且适宜。
(2) 光合作用的光反应阶段，其过程为：叶绿体中的色素分子吸收的光能，一部分将水在光下分解为[H]和02，一部分在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP。据此可推测：高温胁迫能影响光合作用的光反应阶段，进而显著降低黄瓜幼苗的光能转化效率，其可能的原因是高温破坏了黄瓜幼苗中叶绿素（光合色素）的结构。为了验证该假设，在实验室中可将黄瓜幼苗的色素提取后用层析液进行分离。
(3) 曲线图显示：在SA的浓度相同的条件下，嫁接苗的光能转化效率高于自根苗，说明黄瓜嫁接苗的耐高温能力强于自根苗。与CK组相比，用0、0.05、0.10、0.50mmoL·1-1的SA处理的实验组，其黄瓜幼苗的光能转化效率均明显降低，但用SA的浓度为0 mmoL·1-1处理的实验组，其黄瓜幼苗的光能转化效率降低的幅度最大，说明高温对黄瓜幼苗有伤害作用，但图中几组浓度的SA均能减轻高温对黄瓜幼苗的伤害，提高其光能转化效率。
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【题目】某生物兴趣小组以α-淀粉酶为实验材料进行系列实验：一是用凝胶色谱法测定α-淀粉酶的相对分子质量，二是用包埋法固定α-淀粉酶来探究固定化酶催化效果。请回答下列问题：
（1）凝胶色谱法的原理是__________________________。
（2）某人欲使用凝胶色谱法比较α-淀粉酶、唾液淀粉酶两种蛋白质的分子质量大小，请你选择需要的材料，借用下图的实验装置，帮助其设计实验步骤，并预测实验结果，得出相关结论。
实验步骤：将含有α-淀粉酶、唾液淀粉酶两种蛋白质的混合液加入装满凝胶的玻璃管上端，用_________________进行洗脱，检测其_________________________。实验结果及结论： _____________________。
（3）该小组同学用琼脂作载体，用包埋法固定—淀粉酶来探究固定化酶催化效果。实验结果如下：(注：假设加入试管中的固定化淀粉酶量与普通—淀粉酶量相同)
1号试管 | 2号试管 | |
固定化淀粉酶 | √ | |
普通—淀粉酶 | √ | |
淀粉溶液 | √ | √ |
60℃保温5分钟，取出冷却至室温，滴加碘液 | ||
现象 | 变蓝 | 不变蓝 |
①该实验设计体现了________原则。
②1号试管变蓝的原因是______________。
