Question

【题目】Ⅰ.如图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：

（1）b表示反射弧中的______，③表示的结构是______。

（2）当①兴奋时，兴奋部位膜外电位的变化是__________。

（3）兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是________________（用文字和箭头表示）。

（4）兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是_______________________________。

Ⅱ.根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题：

（1）图中TRH是___________。

（2）寒冷环境中激素A和B在血液中的含量变化是__________。

（3）若人体血液中的血糖降低，可直接刺激______分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高。

（4）由下丘脑到B发挥作用，该过程的调节方式是___________。

（5）感冒发烧时应多喝水，此时血浆渗透压降低，刺激位于_____的渗透压感受器，使其产生并由垂体释放的____________减少，使肾小管、集合管对水分的重吸收减弱，尿液增加，有利于毒素排出体外。

Answer 1

【答案】 传入神经 突触小泡 由正电位变为负电位（只写膜外电位变化） 电信号→化学信号→电信号 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体 促甲状腺激素释放激素 均上升 胰岛A细胞 神经-体液调节 下丘脑 抗利尿激素

【解析】试题分析：本题I综合考查神经调节的相关知识，要求学生理解反射弧结构、突触结构、神经细胞膜电位的变化，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。根据题意和图示分析可知：图甲表示反射弧的相关结构，根据突触结构可知，a是感受器，b是传入神经，c是神经中枢，d表示突触，e表示传出神经、f表示效应器。图乙中A表示突触小体、B表示突触后膜。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。

本题II主要通过示意图考查甲状腺激素的分级调节、体温调节、反馈调节及水盐调节等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力。据图分析，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）能促进垂体分泌促甲状腺激素（TSH），垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素（A）；肾上腺分泌肾上腺素（B）。甲状腺激素和肾上腺素作用于骨骼肌和其他组织后，促进其产热。

I（1）据图分析可知，b表示反射弧中的传入神经，③表示的是突触小体内的突触小泡。

（2）当①未兴奋时其膜外为正电位；而当其兴奋时，膜外为负电位，因此当①兴奋时，兴奋部位膜外电位的变化是由正电位变为负电位。

（3）图乙表示突触，兴奋通过突触的传递过程中，信号的变化情况是电信号→化学信号→电信号。

（4）由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。

II（1）图中的TRH是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素。

（2）寒冷环境中，为了维持体温恒定，激素A（甲状腺激素）和B（肾上腺素）在血液中的含量上升，作用于骨骼肌和其他组织后，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量。

（3）若人体血液中的血糖降低，可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高。

（4）由下丘脑到B发挥作用的过程，既有神经系统的参与也有激素的参与，因此其调节方式是神经调节—体液调节。

（5）感冒发烧时应多喝水，此时血浆渗透压降低，刺激位于下丘脑的渗透压感受器，使其产生并由垂体释放的抗利尿激素减少，使肾小管、集合管对水分的重吸收减弱，尿液增加，有利于毒素排出体外。