题目内容
【题目】如图表示人体内某些免疫细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质,其中X为抗原.请分析并回答:
【1】造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为_____,其根本原因是_____.因此造血干细胞被称为___干细胞.
【2】若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X往往必须依靠a增殖分化出的__细胞去裂解_____.
【3】图示③过程是在X的刺激和a、b细胞等的参与下共同完成的,这属于_____免疫.与③过程相比,④过程的特点是_____.
【4】图中的b细胞可以吞噬多种病原体,因此这一免疫过程的特点是_____
【5】图中所表示能识别抗原的细胞或物质是?( )
A.aB.bC.cD.dE.eF.Y.
【答案】
【1】 细胞分化 基因的选择性表达 多能
【2】 效应T 靶细胞(被抗原入侵的宿主细胞)
【3】 体液 更快、更强
【4】非特异性
【5】ABCEF
【解析】
识图分析可知,a表示T淋巴细胞,b表示吞噬细胞,c表示B淋巴细胞,d表示效应B细胞,e表示记忆细胞,Y表示抗体,X表示抗原。
1、免疫细胞的起源和分化:
2、体液免疫的过程:
【1】造血干细胞能分化形成吞噬细胞、B细胞和T细胞,根本原因是基因的选择性表达,造血干细胞能形成多种类型的细胞,却失去发育成完整个体的能力,被称为多能干细胞。
【2】禽流感病毒进入宿主细胞,T细胞增殖分化出形成效应T细胞,使得靶细胞裂解死亡。
【3】体液免疫过程中需要T细胞和B细胞等的参与下共同完成的,过程④中相同抗原再次入侵时,记忆细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应,二次免疫反应的特点更快、更强。
【4】图中的吞噬细胞可以吞噬多种病原体,没有特异性。
【5】特异性免疫中唯一没有识别功能的细胞是浆细胞,其余免疫细胞都有识别抗原功能,抗体能特异性的识别抗原。综上所述,A、B、C、E、F都符合题意,D不符合题意,故选ABCEF。
本题考查免疫的知识点,要求学生掌握免疫细胞的起源与分化,理解特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫的过程,识记各种免疫细胞的功能以及二次免疫的特点,这是该题考查的重点;能够结合所学的免疫学的知识点分析图解,正确判断图中各种细胞的名称和免疫活性物质,这是突破该题的关键。
【题目】血糖的平衡对于保证机体各组织和器官的能量供应具有重要意义,胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。
请分析回答:
(1)当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终由传出神经末稍释放__________________,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;由图可知,胰岛B细胞分泌胰岛素还受到_________________的影响。
(2)据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后, 一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进_________________进入细胞;另一方面促进细胞内__________________的合成。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2,可与图中相应细胞上的受体特异性结合,造成其结构改变而失活)。图中因_________________(填“抗体1”或“抗体2”)引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗,这种抗体的致病原因是由于此种抗体与_________________结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,引起胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于_________________病。
(4)为研究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果,某研究小组进行了如下实验。
①实验材料和仪器:生理状况相同的健康大鼠30只、桑叶提取液、蒸馏水,血糖测定仪等
②实验步骤:
a.随机选取10只大鼠作为甲组,另外20只制备成实验性糖尿病的大鼠随机均分成乙组和丙组。
b._________________,并进行数据统计。
c.丙组大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d,甲组和乙组大鼠灌喂_________________,连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食。
d.4周后,测定各组大鼠的血糖浓度,并进行数据统计分析。
③实验结果:
请据下表中的实验数据将“组别”栏补充完整,从上到下依次是_________________(用甲、乙、丙表示)。
组别 | 数量(只) | 实验开始时mmol/L | 4周后mmol/L |
10 | 3.85 | 3.94 | |
10 | 18.62 | 10.12 | |
10 | 19.46 | 19.00 |
④实验结论:________________________________________________________________。
【题目】有研究者拟从中药渣肥堆的样本中筛选高产纤维素酶菌株,以期为纤维素酶制剂研制提供基础。回答下列问题:
(1)从中药渣肥堆中能分离出纤维素分解菌的原因是______。纤维素分解菌能产生纤维素酶,纤维素酶是由______组成。
(2)以下是分离分解纤维素菌的流程示意图:
从物理性质上看,A、B培养基分别为______和______培养基;它们的功能分别是______和______;振荡培养的目的是______;
(3)若将纤维素分解菌内的酶提取出来,进行固定,一般不采用包埋法,原因是______。
(4)筛选获得纤维素酶高活性菌株3株,分别命名为Z-1、Z-2和Z-3.在相同培养基培养相同时间后,测得3种菌株的菌落直径与刚果红透明圈直径结果如表。
菌株编码 | 菌落直径(d)cm | 刚果红透明圈直径(D)cm | D/d |
Z-1 | 3.43 | 5.43 | 1.58 |
Z-2 | 1.83 | 4.86 | 2.66 |
Z-3 | 2.15 | 4.88 | 2.27 |
由表中可知,______菌株纤维素酶的活性最强。