题目内容

某生物科技小组为了证明镁和钾都是植物生活所必需的矿质元素,他们设计了如下实验:

(1)配制溶液:

①配制完全营养液甲。

②配制无镁、钾的营养液乙。

(2)培养植株:将长势相似、数量相同的两组玉米幼苗分别种植到两个盛有沙土的容器内,分别浇灌甲和乙营养液。

(3)观察记录:定期观察记录幼苗生长状况。

(4)结果与结论:

①一段时间后,发现浇甲营养液的玉米幼苗生长旺盛,浇乙营养液的玉米幼苗弱小瘦黄。

②镁、钾元素是植物生活必需的矿质元素。

问题修正:

①该科技小组的实验方案不够完善、严谨。请指出纰漏:

②请依据纰漏加以完善:                                                    

进行实验设计过程要充分运用单一变量原则,这是关键。

①错误一:乙液配制有误;错误二:沙土栽培错误;错误三:缺少对症状植株恢复的步骤  ②a.应分别配制缺镁和缺钾的营养液;b.应将植株进行无土栽培;c.在症状植株的营养液中添加相应缺乏元素,观察症状是否消除


解析:

证明某元素为植物必需矿质元素的实验设计中,应注意四点:①设置实验应严格遵循单一变量原则,即证明镁是植物必需元素时,应设置2组,完全培养液和缺镁培养液②在配制培养液时,应控制所用材料不能影响培养液的成分,本题中用沙土培养就有可能使容器中出现镁或钾。③选取的植物应在各方面相同,实验结果才更准确。④在缺素培养液中培养的一组实验,出现缺素症状后应再添加所缺元素,看能不能恢复正常,实验设计才更严密。

练习册系列答案
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(2009年山东省高考模拟试题理科综合 生物9).(17分)某生物科技小组对一玉米农田进行实地调查,发现正常玉米的基因型为AB,其顶部开雄花,下部开雌花;基因型为aaB的玉米不能开出雌花而成雄株;基因型为A bb或aabb的玉米的顶端长出的是雌花而成为雌株(两对基因位于两对同源染色体上)。请你运用所学知识协助解决一些实际问题。

⑴该生态系统的结构包括                         

⑵在该农田生态系统中,玉米属于第一营养级,它的能量除了未利用的一部分和分解者通过分解作用外,其它的流向是                            。为了提高玉米的产量,对初级、次级消费者应当采取的措施是:禁捕或适当放养次级消费者,用喷洒农药等人工方法来减少初级消费者。这样做的目的是为了                                  

⑶当玉米幼苗长青的时候,“绿色”为蝗虫提供了可以采食的信息。这说明了信息传递在生态系统中的作用是                              。若废弃的农田上会发生群落演替,该演替类型属于                     

⑷若要调查玉米地里老鼠的种群密度,其方法是             。当生态系统处于相对稳定状态时,蝗虫的种群数量的增长率为          。 

⑸玉米的纯合体雄株和雌株在育种中有重要的应用价值,在杂交育种时可免除人工去雄的麻烦。为了确保纯合子雄株和雌株的杂交后代都是正常植株,那么选育出的符合生产要求的纯合体雄株和雌株基因型分别为             

 ⑹请根据单倍体育种的原理,利用该农田中的正常植株,设计选育符合生产要求的纯合体雄株和纯合体雌株的育种过程:

   ①                                                                     

 ②                                                                     

③利用杂交的方法,进一步选育出符合生产要求的纯合体雄株和雌株。请简要写出步骤:

                                                                     

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