题目内容

【题目】下图1表示含有目的基因的DNA片段和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC.↓GATC.CCC↓GGG。下列叙述正确的是(　　)

A. 上述4种限制性核酸内切酶中BamHⅠ、MboⅠ切出的粘性末端不相同

B. BamHⅠ、MboⅠ酶切DNA后加DNA连接酶重新拼接，都能被MboⅠ再次切割

C. MspⅠ、SmaⅠ切出的两个末端可以用DNA连接酶相互连接

D. 作为载体的质粒上，原本一定就有抗生素A抗性基因

【答案】B

【解析】限制酶BamHⅠ和MboⅠ的识别序列分别为G↓GATCC和↓GATC，所以切出的粘性末端相同，都是GATC，A错误；BamHⅠ、MboⅠ酶切DNA后加DNA连接酶重新拼接，形成的序列含GATC，所以都能被MboⅠ再次切割，B正确；限制酶MspⅠ、SmaⅠ的识别序列分别为C↓CGG、CCC↓GGG，所以切出的粘性末端不相同，因而不能用DNA连接酶相互连接，C错误；作为载体的质粒上，原本不一定就有抗生素A抗性基因，D错误。

练习册系列答案
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【题目】如图为细胞间信息交流的一种方式，下列有关叙述中不正确的是（ ）
A.图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能
B.图中乙细胞表示靶细胞
C.图中a表示信号分子（如激素）
D.图中b表示细胞膜上的载体

【题目】在绝大多数生物中,遗传信息的主要传递方式是（ ）

A．蛋白质→DNA→RNA B．蛋白质→RNA→DNA

C．DNA→RNA→蛋白质 D．RNA→DNA→蛋白质

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B．过程②中必需通过一定方法筛选含有目的基因的胚胎干细胞

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D．过程④中为提高成功率，需对代孕母鼠进行超数排卵处理

【题目】某生物课外兴趣小组对甲、乙两地土壤中的小型动物类群丰富度进行了调查研究，每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤对对比研究．结果发现，甲地土壤中的小型动物类群平均有18种，个体数平均值是109个，乙地土壤中的小型动物类群平均有15种，个体数平均值是209个，则甲、乙两地土壤小型动物类群丰富度的大小是（ ）

A. 甲=乙 B. 甲＜乙

C. 甲＞乙 D. 无法确定

【题目】根据如图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：
（1）图中方格内的物质名称是 ．
（2）从图中选择有关的字母填在题的括号内： ①其中产能最多的是阶段．
②产[H]的阶段是 ．
③氧气参与阶段的反应．
（3）图中A发生的场所是 ， E表示的物质是 ．

【题目】如图中，甲图是植物细胞有丝分裂的细胞周期中染色体及DNA数量变化的曲线图，乙图是细胞分裂图象．请据图回答问题
（1）甲图中的曲线ABCD表示数量变化．
（2）甲图中的AB段相当于乙图的时期（写编号），其主要变化是 ．
（3）甲图曲线abcd中的bc段加倍的原因是 ， 该段相当于乙图中的时期（写编号）．
（4）若要辨认该细胞内的染色体数目，观察的最佳时期是乙图中的时期（写编号）．
（5）乙图中，按细胞分裂进行的先后排序为 ．

【题目】如图所示，某同学在做植物细胞质壁分离实验时，观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，下列有关说法错误的是（ ）
A.该现象说明洋葱表皮细胞是活细胞
B.图中阴影所示的结构为原生质层
C.若将图示状态的细胞放入清水中，可观察到复原现象
D.图中 值愈大，说明细胞质壁分离程度越高

【题目】根据给出的资料完成表格填写．

探究题目：探究酿酒中引起糖类发酵的原因

酿酒原理

（请用化学反应式回答）

提出问题

作出假设

设计实验

控制变量

自变量

因变量

方法步骤

1、取2只洁净的试管，分别编上序号1，2．
2、向1号试管加入2mL酵母细胞液，2号试管中加入 ．
3、再向2只试管中分别加入等量且适量的 ， 摇匀并在相同且适宜的条件下观察一段时间．

预期结果与结论

1、如果两只试管都产生气泡（或糖变成了酒）
说明：
2、如果只有1号试管产生气泡（或糖变成了酒）
说明：
3、如果只有2号试管产生气泡（或糖变成了酒）
说明：

（I）在探索酶本质的过程中，微生物学家巴斯德认为酿酒中的糖类发酵是整个酵母细胞而非细胞中的某些物质起作用，而化学家李比希则认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用．
（II）实验室中提供相应的实验设备、酵母细胞培养液、酵母细胞研磨提取液（不含酵母细胞）、葡萄糖等．

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