题目内容
I(4分) 请据下图所示的食物网回答：
(1)猫头鹰是 营养级.
（2）若猫头鹰的食物有4/5来自兔,1/5来自食虫鸟,那么,猫头鹰若要增加10千克,最少需要消耗的植物 千克.
(3)若把该食物网中的兔全部杀死，则该食物网中数量首先发生改变的生物是 ，改变情况是 。
II（8分）下图表示在生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请分析回答。
（1）图中A表示 ；B表示 。除了图中所示，第二营养级同化的能量还有一部分 。
（2）从图中可以总结出能量流动的特点是 。
（3）若初级消费者摄入的能量为a,排除的粪便量为b,呼吸量为c，则由初级消费者流入次级消费者体内的能量最多为 。
（4）该小组同学决定探究棉田中土壤微生物的分解作用。在实施探究活动前，对如下几个问题进行了讨论，请你帮他们完善讨论的内容。
①提出假设：微生物能分解落叶使之腐烂
②分析实验的自变量是 ，
③设计实验组和对照组，对实验组的理： 。
④确定观测指标 。
I（1） 第三 四 （2） 450 (3)食虫鸟 先减少，后增加，再趋于稳定
II (1)初级消费者同化的能量 用于生长发育繁殖的能量
细胞呼吸中散失的能量
(2)单向流动 逐级递减 (3) (a-b)×20%
（4）②有无土壤微生物 ，③将土壤放在60度恒温箱中灭菌
④落叶腐烂的程度
【解析】
试题分析：I（1）该食物网共有两条食物链：草→兔→猫头鹰、草→草食昆虫→食虫鸟→猫头鹰，可知猫头鹰有两个营养级：第三和第四营养级。
（2）欲求植物消耗的最小值，能量传递效率按20%计算。猫头鹰要增加10千克，则兔和食虫鸟共增加50千克，其中兔增加40千克，食虫鸟增加10千克，可知草共增加40/20%+10/20%/20%＝450千克。
（3）若兔全部杀死，则猫头鹰大量捕食食草昆虫，结果食草昆虫的数量减少，由于与之竞争的兔数量减少，所以食草昆虫的数量后增加，最终趋于稳定。
II（1）初级消费者摄入的能量有两个去向：一部分是初级消费者同化的能量，一部分随粪便排出体外，供分解者利用。初级消费者同化的能量一部分通过呼吸作用以热能形式散失，一部分储存在有机物中，用于生长发育和繁殖，后者的能量一部分流向下一营养级，一部分流向分解者。
（2）能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
（3）由初级消费者流入次级消费者的能量最多为初级消费者同化能量的20%，即(a-b)×20%。
（4）该实验的目的是“探究棉田中土壤微生物的分解作用”，提出的假设是“微生物能分解落叶使之腐烂”，可判断自变量是微生物的有无，可设置两组实验：对照组有微生物，实验组没有微生物，可将土壤放在60度恒温箱中灭菌处理。因变量是落叶的腐烂程度，可直接观测。
考点：本题考查能量流动和微生物的分解作用。
点评：本题难度中等，属于理解层次，要求学生理解能量流动的特点以及通过实验判断微生物的作用。
I (6分) 在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有_______，即(填“高”或“低”)_____浓度促进生长，________浓度抑制生长。
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是____________(填序号)。
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中___________左右(用字母表示)。
(4)当生长素类似物的浓度在B－C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是 _ __。
II（8分）大麦种子结构如图1（a）发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成。
假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成
实验：供选材料──表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。
供选试剂──①蒸馏水 ②适当浓度的赤霉素溶液
方法──请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称
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使用材料 |
加入试剂 |
测定物名称 |
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实验组 |
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对照组 |
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结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如图2中的________和________。