题目内容
【题目】如图表示高等生物的生活史,请据图回答下列问题。
(1)生物的个体发育是从____开始的,主要进行____分裂。
(2)生物个体发育成熟后通过[ ]____产生配子,它发生在哺乳动物的____中。
(3)图中B过程是_____________________。
(4)通过A和B保持亲子代体细胞中染色体数目_____________。
【答案】 受精卵 有丝 A减数分裂 睾丸或卵巢 受精作用 恒定
【解析】【试题分析】
本题结合高等生物的生活史示意图,考查受精作用、减数分裂及个体发育的相关知识。要求考生识记减数分裂的过程及结果;识记高等生物个体发育过程,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确答题。分析题图:图示表示高等生物的生活史示意图,其中A表示减数分裂形成配子;B表示受精作用;C表示胚胎发育过程;D表示胚后发育。
(1)有性生殖生物的个体发育从受精卵开始的;经有丝分裂进行个体发育。
(2)高等生物个体发育成熟后,在睾丸或卵巢中通过[A]减数分裂产生配子。
(3)图中B过程是配子结合为受精卵的过程,称为受精作用。
(4)通过A减数分裂和B受精作用保持亲子代体细胞中染色体数目恒定。
【题目】图1为在水分充足的白天,测得某植物幼苗的光合速率、蒸腾作用强度和气孔导度(气孔导度越大,气孔开启程度越大)的日变化趋势曲线;图2是某兴趣小组取株高、生理状态等相近的该种植株若干,分别放在密闭的玻璃容器内进行的实验示意图,已知二氧化碳传感器用于测量装置内二氧化碳的含量。请回答下列问题:
(1)据图1分析直接导致蒸腾速率变化的生理指标是_______。某同学推测导致12∶00光合速率降低的环境因素是CO2浓度下降,你认为他的判断是否正确?___,理由是__________________。
(2)已知药物AMI可以明显减小气孔导度,有利于植物度过干旱环境,但使用AMI同时会直接影响光合作用的_______阶段。
(3)图2实验中对光照强度的控制可通过调节灯泡的亮度来实现,也可通过调节________________________来实现,装置中热屏障的作用是______________________________。
(4)下表为图2实验中的相关数据,序号2~7所对应的实验前后CO2浓度的变化值表示的生理指标是12h内___,在第___组所对应的光照强度下,给植物以光下和黑暗各12h处理后装置中的CO2浓度保持不变。
序号 | 温度(℃) | 光照强度(%) | 开始时CO2浓度(%) | 12h后CO2浓度(%) | 植物叶片数 |
1 | 25 | 0 | 0.350 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 10 | 0.350 | 0.350 | 5 |
3 | 25 | 20 | 0.350 | 0.332 | 5 |
4 | 25 | 40 | 0.350 | 0.289 | 5 |
5 | 25 | 60 | 0.350 | 0.282 | 5 |
6 | 25 | 80 | 0.350 | 0.280 | 5 |
7 | 25 | 95 | 0.350 | 0.279 | 5 |
(5)为使实验数据更可靠,在控制好无关变量的基础上,应针对每个光强条件设置_____________________。