题目内容
甲图是某生态系统的碳循环示意图，乙图表示一个长期有效的生态系统中的食物网．请回答下列问题：
（1）图中碳循环以CO2形式进行的是 （填序号，下同），以有机物形式进行的是 ．
（2）在自然生态系统中，植物通过光合作用从大气中摄取碳的速率，与通过生物的 和 而把碳释放到大气中的速率大致相同．
（3）该生态系统中有一种稀有物种，其果实长大成熟过程中颜色由绿变紫，吸引鸟类采食，利于种子传播，这是利用了 信息；该物种对水土有较好的保持作用，体现了生物多样性的 价值．
（4）乙图食物网中的肉食动物是 ，若人们想更多地得到种群X，达到目的最有效手段是 ．
（1）图中碳循环以CO2形式进行的是
（2）在自然生态系统中，植物通过光合作用从大气中摄取碳的速率，与通过生物的
（3）该生态系统中有一种稀有物种，其果实长大成熟过程中颜色由绿变紫，吸引鸟类采食，利于种子传播，这是利用了
（4）乙图食物网中的肉食动物是
考点：生态系统的功能,生态系统的结构
专题：
分析：据图分析：图甲中，①表示光合作用，②表示呼吸作用，③表示捕食关系．图乙中，共有3条食物链，分别是W→S，W→G→H→X，W→Q→X．
解答：
解：（1）生态系统中的碳循环是指生态系统中的碳元素在生物群落与无机环境之间的循环，碳元素主要以二氧化碳形式通过光合作用进入生物群落，即图中①过程，碳元素主要以二氧化碳的形式返回到大气中，即图中②过程．
（2）在自然生态系统中，碳元素回到大气中包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式．
（3）果实长大成熟过程中颜色由绿变紫，吸引鸟类采食，利于种子传播，属于信息传递中的物理信息．该物种对水土有较好的保持作用，体现了生物多样性的间接价值．
（4）据图乙分析，图中共有3条食物链，分别是W→S，W→G→H→X，W→Q→X；W为生产者，故X、H为肉食动物，要想获得较多的X，应使W同化的能量消耗最少，故应除去G、S种群．
故答案为：
（1）①②③
（2）呼吸作用 分解作用
（3）物理 间接
（4）X、H 除去此生态系统中的G、S种群
（2）在自然生态系统中，碳元素回到大气中包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式．
（3）果实长大成熟过程中颜色由绿变紫，吸引鸟类采食，利于种子传播，属于信息传递中的物理信息．该物种对水土有较好的保持作用，体现了生物多样性的间接价值．
（4）据图乙分析，图中共有3条食物链，分别是W→S，W→G→H→X，W→Q→X；W为生产者，故X、H为肉食动物，要想获得较多的X，应使W同化的能量消耗最少，故应除去G、S种群．
故答案为：
（1）①②③
（2）呼吸作用 分解作用
（3）物理 间接
（4）X、H 除去此生态系统中的G、S种群
点评：本题结合图示主要考查生态系统的结构和功能，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．
练习册系列答案
阳光课堂课时作业系列答案
相关题目
下列关于可遗传变异的叙述，正确的是（ ）
| A、A基因可突变为a1或a2基因，但a1或a2基因不可回复突变为A基因 |
| B、有性生殖的生物，同源染色体上的非等位基因间不可以发生基因重组 |
| C、Ti质粒的T-DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于基因重组 |
| D、多倍体育种时利用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子，属于染色体变异 |
图为一条食物链中能量流动示意图，以下叙述不正确的是（ ）
| A、营养关系决定了能量单向流动 |
| B、从乙到丙的能量传递效率为15% |
| C、一切生命活动都伴随着能量的变化 |
| D、未被下一营养级同化的能量都流向分解者 |
用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构以及化合物中均可能具放射性的是（ ）
①脱氧核糖 ②核膜 ③ATP ④转运RNA．
①脱氧核糖 ②核膜 ③ATP ④转运RNA．
| A、①③ | B、①③④ |
| C、②③④ | D、①②③ |
地球上最早出现的生物代谢类型是（ ）
| A、自养型，需氧型 |
| B、自养型，厌氧型 |
| C、异养型，需氧型 |
| D、异养型，厌氧型 |