题目内容
【题目】下列关于科学史的叙述，有几项正确
①魏尔肖对细胞学说进行了补充，他提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
②鲁宾和卡门利用放射性同位素示踪技术证明光合作用释放的氧气全部来自于水
③恩格尔曼利用水绵和好氧细菌证明了叶绿体是进行光合作用的场所
A. 0项 B. 项 C. 2项 D. 3项
【答案】D
【解析】魏尔肖提出的“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，是对细胞学说进行的补充，①正确；美国的鲁宾和卡门利用放射性同位素示踪技术，用18O分别标记C02和H2O，一组植物提供C1802和H2O，另一组植物提供C02和H218O，分析两组植物释放的O2，证明光合作用释放的氧全部来自水，②正确；美国科学家恩格尔曼恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗、无空气的环境中，用极细光束照射水绵，发现细菌只向叶绿体被光束照射的部位集中，如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光部位，证明了O2是由叶绿体释放出来的，叶绿体是进行光合作用的场所，③正确。综上所述，A、B、C均错误，D正确。
怎样学好牛津英语系列答案
导学教程高中新课标系列答案【题目】甲、乙两同学学习完微生物的实验室培养与分离后，要利用所学知识研究环境中微生物的情况。请回答相关问题：
Ⅰ.甲同学为了检测饮用水中是否会有某种细菌，配制如下培养基进行培养：
蛋白胨 | 10 g |
乳糖 | 5 g |
蔗糖 | 5 g |
K2HPO4 | 2 g |
蒸馏水 | 1000 mL |
将pH调到7.2 | |
（1）该培养基所含有的碳源有___________；培养基的制备包括计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，最后一步待培养基冷却至______左右时，在_________火焰附近倒平板。
（2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养器皿进行______(“消毒”或“灭菌”)；操作者的双手需进行清洁和________(“消毒”或“灭菌”)。
（3）对获得的菌种可以依据菌落的 _________________特征对细菌进行初步的鉴定。
Ⅱ.乙同学是从土壤中分离分解尿素细菌的相关实验。
（1）在培养基中加入______指示剂，可初步鉴定出该种细菌是否分解尿素。
（2）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种后的培养基倒置于_____________中培养。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种等量的_______作为对照进行实验。
（3）该同学利用 _____________法统计土壤样品中尿素分解菌的菌落数时，1g样品被稀释106倍后，每个严格灭菌的培养皿中用了0.5ml稀释液，最终所用的5个培养皿所得的菌落数分别是112、132、141、130、140，则每克样品中的菌株数为_______________。
【题目】有两种植物，一种在强光下生长，一种在阴蔽处生长。从这两种植物上各取一片彼此相似的叶片，分别放在两个透明盒子中。在适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定放氧速率的数据如下表。
光强[μmol光子/(m2·s)] | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率[μmolO2/(m2·s)] | 叶片A | －20 | －10 | －5 | －1 | 5 | 15 | 28 | 30 |
叶片B | －2 | －0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 | |
（1）由表中数据可以推测，取自强光下的叶片是_____；光照强度直接影响光合作用的________过程，该过程可将光能转化为____________中的化学能。
（2）光照强度＞600 μmol光子/(m2·s)时，可推知叶片A放氧速率主要被__________________限制。此条件下，叶肉细胞呼吸作用产生的CO2转移途径是_________________________________。
（3）若绘制A、B两叶片放氧速率曲线图，则大约在175μmol光子/(m2·s)时两条曲线相交，此点的生物学含义是_________________________________________。
（4）为提取叶片B中的色素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入_______、碳酸钙、二氧化硅。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照条件下2～3min后，试管内的氧含量__________。