题目内容
【题目】人产生有性生殖细胞的分裂方式是( )
A. 有丝分裂 B. 减数分裂 C. 无丝分裂 D. 细胞增殖
【答案】B
【解析】人通过减数分裂产生有性生殖细胞,选B。
【题目】 “玫瑰香”草莓享誉全国,为提高产量和质量,科研人员进行如下实验:
实验一:选取生长良好的草莓幼苗进行光照和遮阴处理,并对两种环境下幼苗的光合色素含量测定。
实验二:将消毒后生理状态良好且相同的草莓幼苗分别置于pH为a、b、c、d和e的培养液中培养,其他条件适宜。培养一段时间后,测定草莓幼苗叶片光合速率、呼吸速率,结果如下图:
(1)实验一中所测定的吸收光能的色素除了叶绿素a、叶绿素b之外,还包括 ,这些物质分布在 (填具体结构)。测定色素含量前,需要提取色素,提取的方法是:在剪碎的绿叶中加入Si02, ,无水乙醇后快速研磨,经过滤获得色素滤液。
(2)草莓光反应产生的[H]与叶绿体基质中的 反应生成(CH20),本实验除了通过测定氧气释放量,还可以通过测定C02 来计算净光合速率。
(3)培养草莓幼苗的过程中,隔天更换培养液,除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足之外,还能防止培养液的 改变,影响实验结果。在替换下来的培养液中加入 ,溶液颜色将由蓝变绿再变黄。
(4)若pH为a时,水稻幼苗要正常生长,每天适宜的光照时间不少于 h(保留整数)。
【题目】图表示一株生长迅速的植物在夏季24 h内CO2的吸收量和释放量(单位:mg),光合作用速率和呼吸作用速率用CO2的吸收量和CO2的释放量表示。下列表述不合理的是( )
A.该植物一昼夜有机物积累量可表示为A+C-2B
B.在18时和6时,该植物光合强度与呼吸强度相等
C.中午12时左右,与曲线最高点所对应的时间相比,该植物叶绿体内C5的含量增加
D.若该植物在24 h内呼吸速率不变,则该植物的呼吸速率为10 mg·h-1,最大光合速率为85 mg·h-1
【题目】某小组的同学为了探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”,设计了左图所示的实验装置,右图是对酵母菌进行计数的血细胞计数板(1 mm×1 mm×0.1 mm)的计数室。以下说法错误的是 ( )
A.在最适状态的情况下,关闭出入口流速控制阀,则装置中酵母菌种群增长为“S”型曲线
B.待酵母菌沉降到计数室底部,将计数板放在载物台中央,再在显微镜下观察、计数
C.对酵母菌样液稀释时,如果加入的无菌水过多,会使酵母菌细胞膨胀破裂
D.计数室每个小格中的平均酵母菌数为A个,且稀释倍数为B,则l mL培养液中的酵母菌数为4106 AB个
【题目】科学家在研究光合作用时,做了一个如下图所示的实验。实验前,他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素、五碳糖及有关的酶等(见图甲)。实验时,按图乙的限制条件(光照、CO2等)进行,并不断测定有机物的生成率。随着时间的推移,绘出了曲线图(见图乙)。下列对此有关的描述不正确的是( )
A.甲装置在整个反应中相当于叶绿体及细胞质基质
B.曲线CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足
C.曲线AB段为无CO2,不进行暗反应生成 C6H12O6 , 但能进行光反应
D.BC段进行暗反应,既有CO2,又有AB段产生的〔H〕和ATP,故有机物生成量较多
【题目】下图表示一株生长迅速的植物在夏季24h内CO2的吸收量和释放量(单位:mg)的变化情况。下列表述不合理的是( )
A.在18时和6时,该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等
B.假设该植物在24h内呼吸速率不变,则该植物的呼吸速率为10mg/h,最大光合速率为 85mg/h
C.该植物在一昼夜中,有机物积累量的代数式可表示为A+C-B
D.中午12时左右,与曲线最高点所对应的时间相比,该植物叶绿体内C5的含量下降
【题目】下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息,请分析回答:
(1)图甲细胞③的子细胞名称是 ;图甲中,含有同源染色体的是 细胞(填标号).
(2)如果图乙中①→②完成了图丙中AB段的变化,则图乙a、b、c中表示染色体的是 .图甲中细胞③产生的子细胞内,a、b、c的数量分别为 .
(3)图丙中CD段形成的原因是 .
(4)若某二倍体生物的卵细胞中含有36条染色体,该生物的体细胞中染色体数最多有 条;在减数分裂过程中可形成 个四分体.
【题目】下图表示一个细胞进行细胞分裂过程中,细胞核内染色体数目及染色体上的DNA数目的变化,下列叙述正确的是( )
A.图中实线也可表示整个细胞中DNA的数量变化
B.图中两曲线重叠的各段所在时期,每条染色体都不含染色单体
C.人体内CE段、IJ段和KL段细胞中染色体形态均为23种
D.在BC段和HI段都可能发生基因突变,且突变基因都能传给后代
【题目】对于维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定十分重要的过程是( )
A. 有丝分裂和减数分裂 B. 减数分裂和受精作用
C. 有丝分裂和细胞分化 D. 有丝分裂和受精作用