Question

【题目】为探究大麦对杂草（千里光）生长的作用，某同学用大麦种子、千里光的种子、50×50×10cm栽种盒等实验材料做了以下3组实验：甲组为一排大麦种子，一排千里光种子交替；乙组全部播种大麦种子；丙组全部播种千里光种子。在一定的温度、光照条件下培养，每天观察记录。一段时间后比较混合种植的植物跟单独种植的植物数量特征的差异。请回答：

（1）为达到上述实验目的，可选择________________为实验组，___________________为对照组。

（2）以下可用于观察、记录的数量特征有_________。

A．发芽率B．平均叶长C．平均植株高度D．每株植物平均花数E．地上枝平均干重

（3）该同学认为大麦产生某种物质影响杂草（千里光）的生长。请参照题干给出的信息，补充、完善以下实验设计（要求：形成2组对照实验）。

①制备大麦提取液。把大麦的根、茎切碎制成匀浆。

②____________________________________。

③甲组喷洒大麦提取液，乙组喷洒等量的清水。在一定的温度、光照条件下培养，每天观察记录。

④一段时间后比较2组实验植物的特征差异。

请预测并分析实验结果_______________________。

Answer 1

【答案】甲 丙 ABCDE 取2个50×50×10cm栽种盒，分为甲、乙两组，同时播种等量千里光种子 若甲、乙两组千里光的数量特征差不多，说明大麦提取液对杂草的生长无影响；若甲组千里光的数量特征显著低于乙组，说明大麦提取液对杂草的生长有抑制作用；若甲组千里光的数量特征显著高于乙组，说明大麦提取液对杂草的生长有促进作用

【解析】

为探究大麦对杂草（千里光）生长的作用，自变量是有无播种大麦种子，甲组为一排大麦种子，一排千里光种子交替，可以作为实验组；丙组全部播种千里光种子可以作为对照组。因变量是观察千里光的生长状况。

（1）根据实验目的，结合题意分析可知，甲组在千里光种子中穿插种植了大麦种子，可以作为实验组；丙组全部播种千里光种子，没有种植大麦种子可以作为对照组。

（2）该实验的因变量是观察千里光的生长状况，如千里光种子的发芽率、平均叶长、平均植株高度、每株植物平均花数、地上枝平均干重等，ABCDE均正确。

故选ABCDE。

（3）为探究大麦产生的某种物质对杂草（千里光）生长的影响。

①制备大麦提取液。把大麦的根、茎切碎制成匀浆。

②取2个50×50×10cm栽种盒，随机分为甲、乙两组，同时播种等量千里光种子。

③甲组喷洒大麦提取液，乙组喷洒等量的清水。在一定的温度、光照条件下培养，每天观察记录。

④一段时间后比较2组实验植物的特征差异。

预期结果与结论：若甲、乙两组千里光的数量特征差不多，说明大麦提取液对杂草的生长无影响；若甲组千里光的数量特征显著低于乙组，说明大麦提取液对杂草的生长有抑制作用；若甲组千里光的数量特征显著高于乙组，说明大麦提取液对杂草的生长有促进作用。