题目内容

【题目】根据森林层次和各层枝叶茂盛度来预测鸟类多样性是有可能的，对于鸟类生活，植被的哪一项比物种组成更为重要

A. 面积大小 B. 分层现象 C. 是否落叶 D. 阔叶与针叶

【答案】B

【解析】不同鸟类在不同的森林层次中生活，要通过森林各层情况来预测鸟类的多样性，只要看森林中植被的分层结构就能得出相应的结论，B正确。

练习册系列答案
相关题目

【题目】（一）下图是于酵母菌的固定化及其应用的相关图解，请据图回答下列问题：

（1）某实验小组利用海藻酸钠固定酵母菌，如图甲所示，该方法称为____________，而固定化酶不宜釆用此方法，是因为酶分子____________，固定效果不佳。

（2）某实验小组釆用乙装置进行葡萄糖的发酵，图中a是____________，该实验中的酵母细胞可以反复利用，实验过程一定要在____________条件下进行，长导管的作用是_____________________。

（3）实验前用10倍体积的蒸馏水洗涤此柱，目的是__________，在发酵过程中葡萄糖浓度不能过高，否则____________________。

（二）在畜牧生产中，人们利用克隆技术和试管动物技术促进优良畜群繁育并取得了显著成绩，回答以下问题：

（1）克隆高产奶牛：从供体高产奶牛体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为__________；用于核移植的供体细胞一般选用传代10代以内的细胞，原因是10代以内细胞能保持正常__________；将供体细胞核注入__________内，形成重组细胞，并促进其发育成早期胚胎，之后将胚胎移入代孕母牛体内，从而获得与__________（填“供体奶牛”或“受体奶牛”）遗传物质基本相同的犊牛。

（2）试管牛的培育：将体外培养成熟的卵母细胞与经__________处理的精子在体外受精后，应将受精卵移入一系列含不同成分的培养基中继续培养，通常将胚胎培养至__________期，取__________细胞做DNA分析和性别鉴定，并将胚胎移入同种的、生理状态相同的的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体。

【题目】

A. 核酸的元素组成包括C、H、O、N、P、S

B. 核酸是除病毒外一切生物的遗传物质

C. 核酸的基本组成单位是三磷酸腺苷

D. 有些核酸具有催化作用

【题目】下列有关生物体内酶的叙述，正确的是

A．酶在完成催化作用后立即失活

B．低温是通过破坏酶的空间结构而使其活性下降

C．利用淀粉和淀粉酶验证温度对酶活性的影响实验中，检验时用碘液比斐林试剂更合理

D．酶为反应过程供能从而降低反应活化能

【题目】下列据图所作的推测，错误的是（ ）

A. 基因组成如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBB后代的概率为1/8

B. 如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量，则②表示氧元素

C. 丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系图，如5号（女儿）患病，那么3、4号异卵双生兄弟基因型相同的概率为4/9

D. 从丁图DNA复制可看出DNA复制是半保留复制

【题目】下列哪些情况不会导致种群的密度愈来愈小

A. 种群处于衰退期 B. 种群内雄性趋于不育

C. 种群死亡率超过出生率 D. 种群处于老年、成年、幼年个体比例适中

【题目】如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按①②③④排列顺序排列正确的是（ ）

A.蛋白质、水、脂质、糖类，C，O，N，H
B.蛋白质、糖类、脂质、水，N，H，O，C
C.水、蛋白质、脂质、糖类，H，O，N，C
D.水、蛋白质、糖类、脂质，N，H，C，O

【题目】如图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答：

（1）图中_______ 、______（字母）分别是胰腺组织细胞、红细胞生活的内环境。

（2）CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是_______。

（3）剧烈运动后，胰腺组织中________细胞分泌的胰高血糖素进入血液，首先作用于________（器官）促进_______分解。

（4）B液与A液、C液在化学组成上的区别是______，某人出现蛋白尿现象，全身浮肿，这是因为血浆渗透压 _____，从而导致_____增多。

【题目】下面是某高等动物细胞分裂示意图，请据图作答：

（1）由图判断该动物为________性，该动物体细胞中染色体的数目是________条。

（2）上图中属于有丝分裂的图像有________________（填字母）。

（3）图中a、i、j细胞的名称为________________、________________、________________；

（4）图c所示细胞中有________条染色单体，图e中所示细胞中同源染色体有_______对。

（5）将上图中进行减数分裂的细胞按分裂顺序连接起来___________________。（用字母和箭头表示）

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