题目内容
在生物学发展过程中，同位素标记法被广泛应用。分析下列关于同位素标记法的技术，并回答有关问题：
（1）科学家在研究噬菌体侵染细菌实验中，如何用32P和35S分别标记噬菌体？
________。含32P的噬菌体与大肠杆菌混合培养离心后，试管中________放射性较高，原因是________。
（2）果蝇体细胞中含有8条染色体，将细胞中的染色体用15N进行标记，放在含有14N的培养基上培养。若细胞进行有丝分裂，其第二次有丝分裂后期含有的染色体数和含有15N标记的染色体数分别是________。若细胞进行减数分裂，其减数第二次分裂后期含有的染色体数和含有15N标记的染色体数分别是________。
（3）第一步：取健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。
第二步：每隔一段时间用放射性测量仪分别测定每只兔子的甲状腺中碘的放射量，记录并计算其值。
第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。
第四步：向A组注射一定量无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。
第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
请回答：①本实验的目的是为了探究动物体内________。
②请纠正上述实验第一步中的两处不妥当之处：________。
③若分别用a、b、c三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计三组兔子的甲状腺中碘的放射量应如图中的________。
解析：
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答案：（1）先分别用含有32P和35S的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染带有标记元素的大肠杆菌，就可获得有32P和35S标记的噬菌体 沉淀物 噬菌体的DNA分子进入到细菌体内 （2）16、8 8、8（3）①甲状腺激素分泌的调节机制 ②应用生长发育状况相同的兔子进行实验；各组兔子应注射等量的放射性碘溶液 ③乙 解题探究：（1）噬菌体是一类细菌病毒，离开宿主细胞则不能进行独立的代谢活动，所以要对噬菌体进行标记时，需先对大肠杆菌进行标记，然后用噬菌体侵染带有标记元素的大肠杆菌。噬菌体与大肠杆菌进行混合培养后离心，其沉淀物中有大肠杆菌，因为噬菌体的DNA分子进入大肠杆菌，所以沉淀物中的放射性较高。（2）标记的DNA分子在进行第二次有丝分裂时，DNA已经复制了2次，所以其进行第二次有丝分裂的后期细胞中，有染色体16条，而带有标记元素的有8条；而细胞进行减数分裂时，DNA分子复制了一次，所以其在减数第二次分裂的后期有8条染色体，并且都带有标记元素。（3）放射性碘注射后，甲状腺细胞大量合成甲状腺激素造成第2天时甲状腺中碘的相对放射量达到最大值。第4天时，注射无放射性的甲状腺激素溶液，则引起垂体合成分泌促甲状腺激素受抑制，甲状腺中碘的相对放射量下降减慢；而注射无放射性的促甲状腺激素溶液，它会促进甲状腺细胞释放甲状腺激素，甲状腺中的碘的相对放射量下降加快；注入生理盐水，则甲状腺细胞进行正常的释放甲状腺激素活动，故乙图符合题意。 归纳总结：（1）碘是合成甲状腺激素的原料。（2）垂体分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成。（3）体内甲状腺激素的含量保持稳定，当甲状腺激素含量升高时，甲状腺激素会作用于下丘脑和垂体，抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌活动。 |
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