题目内容
（每空1分，共14分）（一）糖尿病是人类的常见病，发病率有上升的趋势。下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题：
（1）糖尿病患者主要是图中[ ] ______细胞受损，使[ ] ______分泌不足，导致 发生障碍，使细胞内能量供应不足，导致_________分解加强，所以病人出现机体逐渐消瘦，体重减轻的症状。
（2）人体内血糖平衡的调节是 和 共同作用的结果。下丘脑除参与血糖调节外，还参与水和无机盐及 的调节。
（3）从图中看，物质A、B调节血糖浓度的生理效应属于____________作用，物质A的作用机理是促进____________，与物质A有协同作用的是____________。
（二）根据下图所示的实验过程回答有关问题：
(1)上述实验说明：生长素在植物体内的运输方向是 ，运输方式是 。
(2)生长素的化学本质是 ，生长素促进植物生长的原理是 。
（一）（1）[ 甲 ]胰岛B细胞 [ B ]胰岛素 糖代谢 蛋白质和脂肪 （2）神经调节 体液调节 体温 （3）拮抗 肝糖元的分解和非糖物质的转变 肾上腺素
（二）（1）极性运输(从形态学上端向下端运输) 主动运输 (2)吲哚乙酸 促进细胞伸长
【解析】
试题分析：（一）糖尿病患者主要是胰岛B细胞受损，分泌的胰岛素不足，导致糖代谢发生障碍，使细胞内供能不足，进而导致蛋白质和脂肪分解加强，导致病人出现“三多一少”，即吃的多，尿的多，喝的多，但是机体逐渐消瘦，体重减轻。人体血糖是在神经调节和体液调节的共同作用下维持平衡的，其中下丘脑是血糖平衡调节中枢。下丘脑除了可以调节血糖平衡，还参与体温调节、水盐平衡调节等。图中与血糖平衡调节相关的激素有B：胰岛素，A：胰高血糖素和肾上腺素。其中胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低的；胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。因此AB两种激素在调控血糖时是拮抗作用，而肾上腺素和胰高血糖素是协同作用，共同来升高血糖的。（二）根据甲乙两组的实验的设置以及结果可以得出，生长素在植物体内的运输方向是：极性运输，即从植物形态学上端向下端运输，此过程是需要消耗能量的，因此疏于主动运输。生长素的化学本质是：吲哚乙酸，促进植物生长的原理是：促进细胞伸长。
考点：本题考查血糖平衡调节，植物激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
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能量主要由［ ］_________供给该结构的主要功能是进行________，该生理功能消耗的主要能源物质是_________。（每空1分，共14分）
（Ⅰ）突变型面包霉菌须在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长（氨基酸依赖型）。现有两个氨基酸依赖型红色面包霉菌突变株a和突变株b，进行如下实验：
实验一：将上述两个突变株分别接种于下面6种培养基上，两个突变株不能在l、3、5培
养基上生长，而在2、4、6培养基上都能生长。培养基的成分如下表所示，则突变株a和
b需要表内A—J中的 氨基酸才能生长。
| 培养基号 | 基本成分 | 增加的氨基酸种类 |
| １ | | 无 |
| ２ | | Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ |
| ３ | 基本培养基 | Ｂ、Ｅ、Ｆ、Ｇ |
| ４ | Ｃ、Ｆ、Ｈ、Ｉ | |
| ５ | Ｄ、Ｇ、Ｉ、Ｊ | |
| ６ | Ａ－Ｊ都有 |
（注：基本培养基是野生型菌株可以生长的培养基）
实验二：假定突变株a和b必需的氨基酸为Ｘ，在野生型体内，按下图所示的途径合成Ｘ（反应①、②、③分别由不同的酶所催化）。添加瓜氨酸时，突变株a能生长，但添加鸟氨酸不能生长；无论添加瓜氨酸还是鸟氨酸，突变株b都不能生长。
反应① 反应② 反应③
底物 鸟氨酸 瓜氨酸 氨基酸X突变株a不能生长的原因是 过程受阻，突变株b则是 过程受阻，反应受阻的根本原因是 。
实验三：氨基酸Y是人体需要量较多的氨基酸，为使面包霉菌在代谢过程中产生更多的氨基酸Y，根据下图判断。
酶① 酶② 酶③
底物 鸟氨酸 瓜氨酸 氨基酸X
酶④
氨基酸Y
应该对面包霉中控制 合成的基因进行诱变破坏；诱变之前，遗传信息的传递途径是 。
（Ⅱ）回答下列有关微生物的问题：
（１）图一为某细菌合成某种氨基酸的代谢调节示意图（甲乙丙丁表示中间产物）。
|
从微生物代谢的调节来看，酶Ⅰ是________酶。氨基酸在细胞中积累过多，会抑制酶Ⅱ的活性，这种调节方式与①相比有 的特点。
（2）下表是某微生物培养基成分。请根据此表回答下列问题：
| 编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
| 成分 | S | （NH4）2SO4 | K2HPO4 | MgSO4 | FeSO4 | CaCl2 | H2O |
| 含量 | 10g | 0．4g | 4．0g | 9．25g | 0．5g | 0．5g | 100mL |
②某同学用此培养基分别培养绿藻和酵母菌。他将培养装置放于光亮处，并连续测定培养液中绿藻和酵母菌个体的数量，绘制成曲线图二。从同化作用类型分析，造成两种生物这种生长现象的原因是 。
③目前通过发酵工程可以生产治疗糖尿病的胰岛素。图三表示含有人胰岛素基因的大肠杆菌生长曲线，其中BC段属于________期，其中AC段大肠杆菌种群数量变化呈________型增长；大肠杆菌代谢产物（胰岛素）积累时期相当于曲线的________段；当细胞出现多
种形态，甚至畸形时，大肠杆菌群体生长进入到图中的________段。
