题目内容
附加题：（10分，高二（1）（2）（3）班学生必做，其他各班学生不做）
为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如下图）。请回答下列问题：
（1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反射。在此反
射的反射弧中，神经冲动是 向传递的。头部电极刺
激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：
中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放→
→ →后膜电位
变化→右手部肌肉收缩。
若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，
两冲动传导至中点并相遇后会 。
（2）实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起
兴奋，导致 分泌增加，机体产热增多以维持
体温稳定。此调节方式为 。
（3）实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激
后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是
导致了糖代谢异常。
（4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。
推测脑内 区域被损伤，引起了 缺乏。
（10分，高二（1）（2）（3）班学生必做，其他各班学生不做）
（1）单。神经递质/乙酰胆碱）→与（后膜特异性）受体结合。
停止传导/消失/抵消。
（2）下丘脑体温调节中枢，甲状腺激素/甲状腺激素和肾上腺素。
神经——体液调节。
（3）胰岛素分泌减少、胰高血糖素和肾上腺素分泌增加。
（4）下丘脑/神经垂体，抗利尿激素（ADH）。
【解析】略
生命活动的过程。请据图回答：
