下列相关表述错误的是( )①将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中.发生质壁分离的是活细胞②在高倍镜下观察.若发现细胞质流动.则表明细胞是活的③先将淀粉.淀粉酶混合再置于不同温度条件下.可探究温度对酶活性的影响④根据是否产生CO2来判断酵母菌的呼吸方式⑤正在发生质壁分离的植物细胞中观察不到染色体．A．①④⑤B．②③④C．③④D．③④⑤ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．下列相关表述错误的是（　　）
①将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞
②在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明细胞是活的
③先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下，可探究温度对酶活性的影响
④根据是否产生CO₂来判断酵母菌的呼吸方式
⑤正在发生质壁分离的植物细胞中观察不到染色体．

A．

①④⑤

B．

②③④

C．

③④

D．

③④⑤

分析 1、活细胞是细胞完成各项生命活动的条件，而判断细胞死活的方法有多种．
2、染色质是极细的丝状物，存在于细胞分裂间期，在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体．

解答解：①发生质壁的内因是原生质层伸缩性大于细胞壁，所以将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞，①正确；
②活细胞的细胞质不停地在流动，所以在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明细胞是活的，②正确；
③先将淀粉、淀粉酶分别置于不同温度条件下一段时间后再混合保温一段时间，可探究温度对酶活性的影响，③错误；
④酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳，④错误；
⑤正在发生质壁分离的植物细胞说明是高度分化的植物细胞，不能进行细胞分裂，因此观察不到分裂期的染色体，但不能作为判定细胞死活的方法，⑤错误．
故选：C．

点评本题主要考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因、探究酵母菌呼吸方式、探究影响酶活性的因素等实验的相关知识，涉及到多个实验，能力要求高、综合性强．

练习册系列答案

1．如图表示病毒侵入人体后，机体进行特异性免疫的过程图解，请回答下列问题：

（1）图中甲、乙、丙、丁四种细胞中没有抗原识别能力的细胞是丙（填代号），不具有增殖和分化能力的细胞是乙和丙（填代号）．
（2）由图可知，吞噬细胞的生理作用是摄取和处理病原体，暴露出这种病原体所特有的抗原并传递给T淋巴细胞．
（3）淋巴因子和抗体分别由图中Th细胞和丙（填代号）细胞分泌．图中被病毒感染的宿主细胞与乙细胞与其密切接触，使其裂解死亡，此过程的免疫方式为细胞免疫．

18．我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，并已经研制出甲型H1N1流感疫苗．如图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应．

（1）人体内首先通过体液免疫过程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗的作用是接种疫苗可诱导人体产生记忆细胞和相应的抗体．
（2）图中物质b的名称是抗体；D细胞的名称效应T细胞．
（3）某研究生认为某植物的提取液对甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以猪为研究材料设计了下面的实验进行证明．
实验步骤：
①选择一只健康的猪，让猪感染甲型H1N1流感病毒．
②在喂养猪的饲料中加入一定量的该植物提取液，观察猪是否出现患病症状．
该实验存在明显的不科学之处，请指出：
①没有对照实验；
②用于实验的猪数量太少．

5．观察如图所示的模式图，相关说法错误的是（　　）

	A．	此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图
	B．	图中4为核孔，通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换，还可实现信息交流
	C．	图示中3为核膜，它是一种双层生物膜，可将核内物质与细胞质分开
	D．	图示中1为染色质，该结构易被酸性染料染成深色

15．研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）：

	核膜	光合作用（能否）	核糖体	细胞壁
甲	√	√	√	√
乙	√	×	√	×
丙	×	√	√	√

（1）甲、乙、丙3种细胞最可能取自以下哪种生物？甲A，乙B，丙D．
A．洋葱 B．兔子 C．蘑菇 D．蓝藻
（2）大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构在光学显微镜下比较，最主要的区别是大肠杆菌无成形的细胞核，而洋葱有，这可以说明细胞的多样性．

2．某学校课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根影响，表是研究结果，为了研究激素类似物甲的生理作用，研究者将月季幼苗制成的插条插入蒸馏水中，对插条进行了相关实验处理（实验处理及结果分析见图1）．请回答下列问题：

激素浓度（?mol/L）生根条数	0	1	5	10	50	100
激素类似物甲	6	8	10	12	12	10
激素类似物乙	5.8	5.1	3.8	3	2	0.8

（1）根据表格数据，绘制不同浓度激素类似物甲、乙对月季幼苗生根影响的柱形图．

（2）当激素类似物甲、乙的浓度均为100μmol/L时，对月季幼苗生根的影响分别是促进生根、抑制生根．
（3）若要探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对月季生根的复合影响情况，应该设置4种类型的培养基．
（4）实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除根系和幼芽产生的细胞分裂素和生长素（或植物激素）的干扰．
（5）将月季幼苗制成的插条插入营养液中可能有不同的结果，原因是营养液中物质可能对实验结果有影响．
（6）在实验I中，对A叶用一定浓度的激素类似物甲进行实验处理，导致B叶生长受抑制．该实验的对照处理是用蒸馏水进行同样处理A叶．
（7）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是A叶数量减少，B叶生长越慢．

19．地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能．下列属于生命系统结构层次中的细胞层次的是（　　）

	A．	一个病毒		B．	一个受精卵
	C．	一个苹果		D．	一个蜂巢中的所有蜜蜂

20．人体稳态的调节能力是有一定限度的．下列现象属于内环境稳态失调的是（　　）

	A．	寒冷时出现寒颤
	B．	从平原到高原，有的人出现肺水肿症状
	C．	剧烈运动时，汗液排出量增加
	D．	饮水不足时，抗利尿激素释放增加

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