题目内容

【题目】紫花和白花受两对独立遗传的基因控制。某紫花植株自交,子代中紫花植株:白花植株=9:7,下列叙述正确的是(  )

A.子代紫花植株中有4/9的个体自交会出现性状分离

B.子代白花植株中能稳定遗传的占3/16

C.子代紫花植株的基因型有5种

D.亲代紫花植株测交后代中紫花:白花=1:3

【答案】D

【解析】

A、假设紫花和白花受AaBb两对独立遗传的基因控制,则根据题干,紫花植株基因型为A_B_,白花植株为aabbA_bbaaB_。因此子代紫花植株的基因型有AABBAaBBAABbAaBb4种,其中有8/9的个体自交会出现性状分离,A错误;
B、子代白花植株的基因型有AAbbAabbaaBBaaBbaabb5种,其中能稳定遗传的占3/7B错误;
C、子代紫花植株的基因型有AABBAaBBAABbAaBb4种,C错误;
D、亲代的紫花植株基因型为AaBb,因此测交后紫花(AaBb):白花(AabbaaBbaabb)为13D正确。
故选D

练习册系列答案
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【题目】两栖类中某些蛙的性别决定类型与人类相似。现把某种蛙的蝌蚪置于在20℃左右的条件下生长发育,其雌雄比例约为1:1。但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的条件下生长发育,不管它们原来具有何种性染色体,则全部发育成雄性。那么,较高的温度是改变了发育着的雌性蝌蚪的性染色体而使之改变性状,还是只改变了性别的表现型呢?请完成相关实验设计。

材料、用具:

一对双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。

实验步骤:

1)取一对双亲产生的足量的受精卵,随机分成两组,分别接受如下处理:

实验组甲在30℃下将其培养成蛙。对照组乙在20℃下将其培养成蛙。

2)在每个组中随机选取若干只成蛙编号(如1-20,要求样本足够大),分别从其体内选取具有分裂能力的细胞进行处理,制成装片。

3)在显微镜下观察________________________________并进行统计。

4)预期的结果与

A__________________________

B__________________________

5)假如研究结果支持温度只改变了蛙的表现型这一结论,则30℃条件下发育成的雄蛙在其减数分裂产生配子的过程中,细胞中含有X染色体最多为________条;若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配,在20℃环境下发育的后代性别为_________

6)基于上述结论,有人担忧温室效应加剧等的环境变化可能造成某些物种的灭绝。运用现代生物进化理论,说明造成某些物种灭绝的原因:_____________________

【题目】下面是用于番茄无土栽培的一种培养液配方。据表回答下列问题:

CaNO32

1.0 g

KC1

1.2 g

MgSO4

0.25 g

FeCl3

0.005 g

KH2PO4

0.20 g

H2O

1000 mL

?

1)构成番茄植株的细胞中,含量最多的有机化合物是___________。能否用番茄汁作为检测还原糖的材料? _______(填“能”或“否”),原因是__________________

2)在该培养液配方中,属于微量元素的是___________。该培育液配方中含有大量的水,水在生物体的许多化学反应中充当___________

3)植物体所需的矿质元素进入植物体后,有些可重复利用,有些不能重复利用。可重复利用的矿质元素缺乏时,老叶先表现出缺乏症(叶片变黄),不可重复利用的矿质元素缺乏时,幼叶先表现出缺乏症(叶片变黄)。请设计实验探究Mg是否是可重复利用的元素。

实验材料:长势相同的玉米幼苗、蒸馏水、含植物必需元素的各种化合物。

实验步骤:

第一步:配制适量的完全培养液和___________,分别装入培养瓶中,并编号AB

第二步:将长势相同的玉米幼苗分别栽培在上述两种培养液中。

第三步:将两组植物放在其余条件相同且适宜的条件下培养。

第四步:培养一段时间后,观察两组玉米幼苗______________________,并做好记录。

预测结果及结论:

A组玉米幼苗正常生长,B___________,则说明Mg是可重复利用的元素。

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