题目内容
【题目】生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必须的，因此，一定条件下生长素的合成会促进乙烯的合成请据图分析回答：
(1)植物激素作为信号分子可对植物的生长发育起__________作用。由图可见，高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长受到抑制可能是__________的结果，体现出生长素和乙烯的作用相互_________________。
(2)研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此这种乙烯合成的调节机制属于__________调节。
(3)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，使株高变矮，原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚。现提供生长状况相间健壮的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关。
步骤1：将小麦幼菌平均分为甲组和乙组。
步骤2：该实验的自变量是____________，因此甲组给予适宜的可见光，乙组给予_________。
步骤3：观察测定__________和__________。
预测实验结果： ___________。
【答案】调节 乙烯 拮抗 正反馈 紫外线 同等强度的可见光和一定强度的紫外光 植物的株高 3-亚甲基氧代吲哚的含量 与甲组相比较，乙组植物更矮，但3-亚甲基氧代吲哚含量更高
【解析】
据图可知，生长素的前体物质是色氨酸，合成的生长素可以促进细胞的纵向生长，高浓度的生长素可以促进乙烯的合成，一定浓度的乙烯会抑制细胞的纵向伸长，由此说明乙烯和生长素之间是拮抗作用的关系。
(1)植物激素是植物细胞产生的对生长发育起调节作用的微量有机物。由图可见，高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长受到抑制可能是乙烯作用的结果，体现出生长素和乙烯的作用相互拮抗。
(2)研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，即受控部分发出反馈信息，其方向与控制方向一致，可以促进或加强控制部分的活动，因此这种乙烯合成的调节机制属于正反馈调节。
(3) 本实验要验证定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关，所以本实验的自变量是紫外光，甲组给予适宜的可见光，乙组给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光，检测指标是植物的株高和3-亚甲基氧代吲哚的含量。研究发现紫外光可以抑制植物生长使株高变矮，原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚，所以预期的实验现象和实验结果是与甲组相比较，乙组植物更矮，但3-亚甲基氧代吲哚含量更高，实验结论是一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关。
