题目内容
【题目】自20世纪中叶系统分析方法引入生态学后,在解决复杂的生态学问题上发挥了巨大的作用。下图为一般系统的结构模式图。请回答下列问题:
(1)生态系统中每种生物的生存都离不开物质和能量,若图中组分1是获得系统外输入能量的成分,绝大多数生态系统获得该能量的过程是通过____________(生理过程)来完成的,生态系统能量输出的主要形式是_______________。
(2)从生态系统的功能来看,图中①、②、③双向箭头_______________(能/不能)用来表示物质循环,原因是_________________;用于表示能量流动是_________(合理/不合理)的,理由是____________。
【答案】 光合作用 热能 不能 物质循环具有全球性,且在群落内部物质只能从生产者传向消费者而不能反过来 不合理 在生态系统内能量流动是单向的
【解析】试题分析:本题主要考查生态系统的功能,生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,三者缺一不可,物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态,信息传递是双向的,能量流动是单向的,物质循环具有全球性。
(1)生态系统中每种生物的生存都离不开物质和能量,若图中组分1是获得系统外输入能量的成分,绝大多数生态系统获得该能量的过程是通过光合作用来完成的,生态系统能量输出的主要形式是热能。
(2)从生态系统的功能来看,图中①、②、③双向箭头能表示不同组分之间的信息传递及相互影响;在生态系统内能量流动是单向的,因此用于表示能量流动是不合理的。
(3)投放鼠药,在消灭鼠的同时,也会杀死鼠的天敌,鼠药还会造成环境污染;引入天敌,由于鼠与天敌在数量上存在相互制约,可以长期将鼠的数量控制在较低水平,有利于提高该生态系统的稳定性。因此方案二:引入鼠的天敌,有利于提高草原生态系统稳定性。
【题目】为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入AF试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表)。
试管编号 加入的物质 | 细胞质基质 | 线粒体 | 酵母菌 | |||
A | B | C | D | E | F | |
葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
氧气 | + | - | + | - | + | - |
注:“十”表示加入了适量的相关物质,“一”表示未加入相关物质。
(1)会产生C02和H20的试管有_____________,会产生酒精的试管有_________,根据试管_________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所(均填试管编号)。
(2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水。2,4—二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热能的形式散失,表明DNP
使分布在____________的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解___________(填“能”或“不能”)继续进行。