题目内容
下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内的不同激素,请据图完成下列问题:([]内填相应字母)
(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是 .
在激素调节过程中,起协同作用的两种激素是[ ] 和[ ] .
寒冷环境中人体能维持体温恒定的调节方式有: .
(2)如果人体内激素d分泌过多时,下丘脑分泌的 和垂体分泌的 就会减少,这是一种 机制. 某甲状腺功能障碍患者,检测到体内有一物质能阻断促甲状腺激素(TSH)的效应,则该患者血液中TSH含量比正常值 .
(3)当正常人处于饥饿状态时,图示中[ ] 增多,在机体内通过促进 和 过程,以维持机体的血糖平衡.
(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是
在激素调节过程中,起协同作用的两种激素是[
寒冷环境中人体能维持体温恒定的调节方式有:
(2)如果人体内激素d分泌过多时,下丘脑分泌的
(3)当正常人处于饥饿状态时,图示中[
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:据图分析:A表示轴突,B表示神经元的胞体.a、b、c、d激素分别是:性激素、肾上腺素、胰岛素或胰高血糖素、甲状腺激素.
解答:
解:(1)兴奋在神经细胞间的传递是单向的,原因是递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使后一个神经元发生兴奋或抑制;题图中a、b、c、d激素分别是:性激素、肾上腺素、胰岛素或胰高血糖素、甲状腺激素,在受到寒冷刺激后的激素调节过程中,肾上腺素和甲状腺激素都能使细胞的代谢增强,机体的产热增多,同时通过神经调节,骨骼肌战栗,皮肤毛细血管收缩,血流量减少散热减少,这一过程中的调节方式为神经调节和体液调节(或神经-体液调节)
(2)当人体内甲状腺激素分泌过多时,可以反过来抑制下丘脑中促甲状腺激素释放激素和垂体中促甲状腺激素的合成和分泌,这种调节方式是(负)反馈调节.该患者体内有一物质能阻断促甲状腺激素(TSH)的效应,使得甲状腺激素分泌减少,通过负反馈调节会使促甲状腺激素分泌增加,所以促甲状腺激素会升高.
(3)当正常人处于饥饿状态(血糖浓度下降)时,胰高血糖素的分泌量会增多,胰高血糖素主要作用于肝脏,促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖从而使血糖含量升高.
故答案为:
(1)递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜 d 甲状腺激素 b 肾上腺素
神经调节和体液调节(或神经-体液调节)
(2)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 反馈调节 高
(3)c 胰高血糖素 肝糖原分解 非糖物质转化为葡萄糖
(2)当人体内甲状腺激素分泌过多时,可以反过来抑制下丘脑中促甲状腺激素释放激素和垂体中促甲状腺激素的合成和分泌,这种调节方式是(负)反馈调节.该患者体内有一物质能阻断促甲状腺激素(TSH)的效应,使得甲状腺激素分泌减少,通过负反馈调节会使促甲状腺激素分泌增加,所以促甲状腺激素会升高.
(3)当正常人处于饥饿状态(血糖浓度下降)时,胰高血糖素的分泌量会增多,胰高血糖素主要作用于肝脏,促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖从而使血糖含量升高.
故答案为:
(1)递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜 d 甲状腺激素 b 肾上腺素
神经调节和体液调节(或神经-体液调节)
(2)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 反馈调节 高
(3)c 胰高血糖素 肝糖原分解 非糖物质转化为葡萄糖
点评:本题结合图示主要考查神经调节和激素调节的相关知识,意在强化学生对神经调节和激素调节过程及反馈调节的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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下列哪一项不是原核细胞和真核细胞的共同特点( )
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