题目内容

在减数分裂过程中，位于同源染色体上的基因会随着同源染色体的分离而分别进入不同的细胞，下列有关减数分裂的说法正确的是

A.
同源染色体发生分离，不会出现相同基因的分离
B.
减数分裂形成的不同配子，都能遗传下去
C.
减数分裂产生的精子数和卵细胞数相等，所以受精几率是相等的
D.
在减数分裂过程中发生的交叉互换，产生了不同基因型的配子，属于基因重组产生的

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下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是（）

A．基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化，从染色体转变成染色质

B．在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的

C．成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方

D．在减数分裂过程中，非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合

下列说法正确的是( )
A.表现型相同的生物,其基因型一定相同
B.D和D、D和d、d和d都是等位基因
C.在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂时期
D.原始生殖细胞经过减数分裂都能形成4个成熟生殖细胞

Ⅰ.(12 分)萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度，他及其同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下:

请回答下列问题 :

(1) 上述果蝇杂交实验现象_____________( 支持 / 不支持 ) 萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有 4 对染色体 (3 对常染色体 ,1 对性染色体 ) 的事实 , 摩尔根等人提出以下假设: __________________________，从而使上述遗传现象得到合理的解释。( 不考虑眼色基因位于 Y 染色体上的情况 )

(2) 摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出的假设。以下的实验图解是他们完成的测交实验之一：

( 说明 : 测交亲本中的红眼雌蝇来自于杂交实验的 F1 代 )

①上述测交实验现象并不能充分验证其假设 , 其原因是___________________________

②为充分验证其假设 , 请在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。 ( 要求写出实验亲本的基因型和预期子代的基因型即可 , 控制眼色的等位基因为 B、b 。提示：亲本从上述测交子代中选取。 )

写出实验亲本的基因型 :_______________；预期子代的基因型 :________________。

Ⅱ.科学家们用长穗偃麦草（二倍体）与普通小麦（六倍体）杂交培育小麦新品种—小偃麦。相关的实验如下，请回答有关问题：

（1）长穗偃麦草与普通小麦杂交，F₁体细胞中的染色体组数为________。长穗偃麦草与普通小麦杂交所得的F₁不育，其原因是，可用__________处理F₁幼苗，获得可育的小偃麦。

（2）小偃麦中有个品种为蓝粒小麦（40W+2E），40W表示来自普通小麦的染色体，2E表示携带有控制蓝色色素合成基因的1对长穗偃麦草染色体。若丢失了长穗偃麦草的一个染色体则成为蓝粒单体小麦（40W+1E），这属于_____________变异。为了获得白粒小偃麦（1对长穗偃麦草染色体缺失），可将蓝粒单体小麦自交，在减数分裂过程中，产生两种配子，其染色体组成分别为___________________________。这两种配子自由结合，产生的后代中白粒小偃麦的染色体组成是_______。

（3）为了确定白粒小偃麦的染色体组成，需要做细胞学实验进行鉴定。取该小偃麦的作实验材料，制成临时装片进行观察，其中期的细胞染色体最清晰。

下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是（）

A．同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离

B．非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合

C．染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开

D．非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多

一个基因型为AaBb的小鼠，在减数分裂过程中，A和a、B与b两对等位基因何时发生分离

A.有丝分裂 B.减数第一次分裂

C.减数第二次分裂 D.减数第一次分裂或减数第二次分裂

在减数分裂过程中，位于同源染色体上的基因会随着同源染色体的分离而分别进入不同的细胞，下列有关减数分裂的说法正确的是

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