题目内容

【题目】如图表示某生态系统各成分之间的关系,据图回答下列问题.
(1)图中由捕食关系而形成的食物链共条,其中黄雀属于第营养级,若要调查该地区黄雀的种群密度,应采用法.
(2)在一定时间内,该生态系统中绿色植物固定的能量为a,全部消费者和分解者获得的能量为b,则a、b之间的关系是
(3)由于某些原因螳螂的数量大量减少,而黄雀的数量增加,其原因是
(4)碳元素在生物群落与无机环境之间的循环主要以的形式进行.

【答案】
(1)2;三和第四;标志重捕
(2)a>b
(3)当螳螂数量明显减少时,黄雀转向更多的捕食蝉,蝉与螳螂相比处于较低营养级,所以黄雀可获得更多能量,其数量增加
(4)CO2
【解析】解:(1)图中由捕食关系而形成的食物链共2条,玉米→蝉→螳螂→黄雀→蛇;玉米→蝉→黄雀→蛇,其中黄雀属于第三和第四营养级,若要调查该地区黄雀的种群密度,应采用标志重捕法.(2)在一定时间内,该生态系统中绿色植物固定的能量为a,全部消费者和分解者获得的能量为b.流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量,生产者固定的能量包括三个去路:自身呼吸、流入消费者、流入分解者,故a、b之间的关系是a>b.(3)由于某些原因螳螂的数量大量减少,而黄雀的数量增加,其原因是当螳螂数量明显减少时,黄雀转向更多的捕食蝉,蝉与螳螂相比处于较低营养级,所以黄雀可获得更多能量,其数量增加.(4)碳元素在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行.
【考点精析】认真审题,首先需要了解生态系统的功能(生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位;生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体,包括物质循环,能量流动,信息传递),还要掌握生态系统的成分(构成一个简单的生态系统的必需成分:生产者,分解者,无机环境)的相关知识才是答题的关键.

练习册系列答案
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【题目】科研人员以酵母菌为受体细胞,通过转基因技术研究水稻某种病毒的蛋白P与水稻蛋白的相互作用。

(1)实验所用的缺陷型酵母菌不能合成组氨酸、色氨酸和亮氨酸,培养时在培养基中需添加____________________,酵母菌才能在细胞内的核糖体上合成生长所需的__________

(2)将蛋白P基因连接在质粒K(具有色氨酸合成基因)上的BD蛋白合成基因之后,构建含有BD-P融合基因的__________。将其导入缺陷型酵母菌,用不含__________的选择培养基筛选转化的酵母菌获得目的菌落,从这些菌落中可筛选得到基因成功表达BD-P融合蛋白的酵母菌A。

(3)为研究蛋白P能够和哪些水稻蛋白发生相互作用,科研人员提取水稻细胞的mRNA,在逆转录酶作用下获得cDNA,用限制酶切后再将其与质粒T(具有亮氨酸合成基因)上的AD蛋白合成基因连接,形成具重组质粒T,构建水稻cDNA文库。然后取水稻cDNA文库的多个重组质粒T分别转化到__________中,将转化后的酵母菌接种在不含__________的培养基中培养,获得了分散的多个单菌落。经检测这些酵母菌中含有4种水稻蛋白,说明这4种水稻蛋白能够____________________

该实验的实验原理是:在实验用酵母菌细胞内,组氨酸合成基因的转录受到调控(如下图所示),若被测的水稻蛋白能与病毒的蛋白P结合,则BD、AD两个蛋白可以充分接近,组氨酸合成基因才能转录。

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