题目内容

【题目】下图所示是果蝇的一个细胞示意图,其中数字表示染色体,字母表示基因,下列叙述正确的是(

A.从染色体情况上看,该果蝇只能形成一种配子

B.e基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等

C.形成配子时基因AaDd之间自由组合

D.只考虑3478两对染色体时,该个体能形成4种配子,并且配子数量相等

【答案】CD

【解析】

分析题图:图示表示果蝇的一个细胞,该细胞含有4对同源染色体(12345678),且78这对性染色体的大小不同,为雄果蝇。据此答题。

A、从染色体情况上看,该果蝇能形成含X染色体和含Y染色体的2种配子,A错误;

Be基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因,所以e基因控制的性状,在雄性个体中出现的概率高于在雌性个体中出现的概率,B错误;

CAaDd这两对等位基因位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律,C正确;

D、只考虑3478两对同源染色体时,该果蝇的基因型可表示为DdXeY,能产生DXedXeDYdY四种配子且数量相等,D正确。

故选CD

练习册系列答案
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【题目】为研究IAA(生长素)对番茄子房发育成果实的调节,科研人员做了系列实验。

(1)科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验,处理及结果见下表。

组别

1组

2组

3组

4组

实验

授粉

未授粉

处理

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上涂抹IAA

在花柄上涂抹IAA

果实平均重量(g)

4.1

0

5.3

0

①1组番茄发育成果实,其子房生长所需的生长素主要来自发育中的_____________

②比较___________组实验结果,表明子房发育成果实需要IAA.

③依据3、4组实验结果,推测IAA不能___________________________________

(2)根据上述推测,科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此,科研人员建立了图1所示的研究模型。请利用该模型,完成验证该推测的实验方案并预期结果。

放射性检测结果比较

3H-IAA

NPA

a段

b段

c段

d段

I组

施加

施加

I组<II组

II组

注:NPA为生长素运输阻断剂

①l组中施加3H-IAA和NPA部位应分别位于图1的____________处。(填图1中的数字序号)

②组“?”处的处理从左到右依次应为___________________

③请在表中填写a、b、c段的预期结果。____________

(3)为进一步研究IAA对果实发育的调节作用,科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组,实验处理及各组所结果实平均重量如图2所示(图中“+”表示在花柄处施加NPA,“-”表示未进行该处理。)

据图2分析,授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是:____________________均能产生生长素,由于________________________________,从而抑制果实发育。

【题目】回答下列有关生物进化与生物多样性的问题:随着生命科学技术的不断发展,物种形成、生物多样性发展机制的理论探索也在不断发展与完善。下图是科学家利用果蝇所做的进化实验,两组实验仅喂养的食物不同,其他环境条件一致。

1)第一期时,甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个________

2)经过八代或更长时间之后,甲箱果蝇体色变浅,乙箱果蝇体色变深。再混养时,果蝇的交配择偶出现严重的同体色选择偏好,以此推断,甲、乙品系果蝇之间的差异可能体现的是________多样性,判断的理由是__________________

3)经过八代或更长的时间后,两箱中的果蝇体色发生了很大的变化,请用现代生物进化理论的观点对这一现象进行解释:两箱分养造成________,当两箱中果蝇发生变异后,由于________不同,导致________,形成的两个群体体色出现很大差异。

4)如下表是甲、乙两箱中果蝇部分等位基因[A/aTT1T2/tE/e]的显性基因频率统计的数据。

世代

甲箱

乙箱

果蝇数

A

T1

E

果蝇数

A

T2

E

第一代

20

100%

0

64%

20

100%

0

65%

第四代

350

89%

15%

648%

285

97%

8%

655%

第七代

500

67%

52%

652%

420

96%

66%

658%

第十代

560

61%

89%

65%

430

95%

93%

65%

甲、乙两箱中果蝇的基因库发生较大变化的是________箱,基因频率基本稳定的基因是________,第十代时,甲箱中果蝇的该等位基因杂合子出现的频率是________

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