题目内容
【题目】假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请据图回答问题：
（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为_______________，过程①的目的____________________________， 用此育种方式一般从_____________才能开始选育A_bb个体。这是因为______________________________________。
（2）过程⑤常采用____________________的方法得到Ab幼体，其原理是___________________；过程⑥是利用_______________处理________________，得到AAbb植株，原理是______________。过程⑤⑥的育种方法是____________________，其遗传学原理为_____________________。与过程①②③的育种方法相比，该育种方法的优势是______________________________________ 。
（3）过程⑦的育种方式是_________________，其原理是________________，与过程⑦比较，过程④的明显优势是_________________________________________________。
【答案】 杂交育种 将不同品种的控制优良形状的基因集于一体 F2（或子二代） F2代开始发生性状分离 花药离体培养 植物细胞的全能性 秋水仙素 单倍体植株的幼苗 秋水仙素抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍 单倍体育种 染色体变异 能明显缩短育种年限 诱变育种 基因突变 过程④产生的变异是定向的（能定向地改造生物的性状）
【解析】本题考查育种相关知识，分析图形①②③途径代表杂交育种，①⑤⑥代表单倍体育种，④代表基因工程育种，⑦代表诱变育种，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种，过程①的目的将不同品种控制的优良性状的基因集中在一个个体上， 用此育种方式一般从子二代才能开始选育A_bb个体。这是因为从子二代才开始发生性状分离。
（2）过程⑤常采用是花药离体培养的方法得到Ab幼体，其原理利用的是植物细胞的全能性；过程⑥是利用秋水仙素处理幼苗，此时不能处理萌发的种子，因为单倍体通常是高度不育的，进而得到AAbb植株，利用的原理是秋水仙素抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。过程⑤⑥的育种方法被称为单倍体，其遗传学原理为染色体变异。与过程①②③的育种方法相比，该育种方法的优势是能明显缩短育种年限。
（3）过程⑦的利用的是射线来提高基因突变率的诱变育种，其原理是基因突变，与过程⑦比较，过程④是基因工程育种，其比诱变育种明显优势是能定向改变生物体的性状，而诱变育种中基因突变是不定向的。
