题目内容

大力发展生态农业是保护环境的一项重要措施。下图是某农业生态系统的结构模式图，据图回答：

（1）图中该生态系统的能量流动是从________开始的，食用菌和沼气池中的微生物在该生态系统的成分属于________。

（2）农民通过建造沼气池，栽培食用菌，使保护环境和发展经济相互协调，体现了生态工程的________原理。

（3）生产上，可利用酵母菌通过分解农作物的秸秆获得酒精。某校的生物探究小组对“固定化酵母细胞与活化的鲜酵母细胞比较，最适pH是否发生了变化”这个问题进行了探究。

实验设计的部分思路如下。

［实验用具］：烧杯、下图装置若干套、活化的鲜酵母菌液、同种酵母菌制成的凝胶珠、适宜浓度的秸秆研磨液、配制好的pH分别为4、5、6、7、8的缓冲液。

［实验步骤］：

Ⅰ．取下图装置5套，加入等量的秸秆研磨液，编号A、B、C、D、E；

Ⅱ．调节各锥形瓶中秸秆研磨液pH分别为4、5、6、7、8；

Ⅲ．各锥形瓶加入等量的酵母菌凝胶珠；

Ⅳ．放在相同的适宜条件下，一段时间后观察并记录各瓶红色液滴移动距离。

请回答以下问题：

①实验步骤IV中所说的相同的“适宜条件”，最重要的是________。

②仅根据上述实验步骤Ⅰ－Ⅳ并不能得出“pH是否发生了变化？”这一结论，原因是原实验步骤没有设计________，无法从数据的比较上得出结论。

③如果实验设计无误，实验的结论有两种可能。一种是________，另一种________。

④请设计一个改正实验步骤后的实验结果记录表。

答案：
解析：

　　答案：（1）农作物固定太阳能　分解者

　　（2）整体性

　　（3）①温度　②对照实验（活化的鲜酵母菌液的分解实验）

　　③固定化酵母细胞的最适pH改变了　固定化酵母细胞的最适pH没有改变

　　④

　　试题解析：

　　（1）：本小题考查《必修Ⅲ》课本中关于生态系统成分和能量流动的描述，熟悉课本内容即能正确作答。

　　（2）：本小题考查《选修Ⅲ》课本中生态工程的基本原理，熟悉课本内容即能正确作答。注意：考生若对相关概念不熟悉，容易将此小题误答为“协调与平衡原理”或“系统整体性原理”。

　　（3）：本小题着重考查考生的实验设计和分析能力。第①小问要抓住“最重要”这一关键信息，方能得出正确答案。第②小问需要考生充分熟悉实验设计的基本原则，尤其是对照原则。第③小问只要抓住题干中“最适pH是否发生了变化？”这一关键信息，不难得出正确答案。第④小问要求考生能正确理解题目中“固定化酵母细胞与活化的鲜酵母细胞比较，最适pH是否发生了变化？”这一要求，提炼出“最适pH”及“比较”这两个关键条件，并能以表格形式准确体现。

提示：

本题以生态农业这一热点问题为背景，综合考查了生态系统的成分、生态系统的能量流动、生态工程基本原理、科学实验设计的基本原则、生物学实验的分析和记录方法等内容，要求考生能熟练掌握生态系统的结构与功能的基本知识，并具有一定的实验设计和分析的能力。