植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂成为腐殖质.河南某中学的兴趣小组对落叶腐烂的原因及不同土壤中微生物的分解能力进行了实验探究.下列有关叙述正确的是 A.若要验证落叶腐烂是由于土壤微生物的分解作用.则实验的自变量是土壤微生物的种类和数量.因变量是土壤微生物分解作用的有无.并以自然状态的土壤作对照组.以经杀菌处理的土壤作实验组 B. 土壤中的各种动物及微生物� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂成为腐殖质。河南某中学的兴趣小组对落叶腐烂的原因及不同土壤中微生物的分解能力进行了实验探究，下列有关叙述正确的是

A.若要验证落叶腐烂是由于土壤微生物的分解作用，则实验的自变量是土壤微生物的种类和数量，因变量是土壤微生物分解作用的有无，并以自然状态的土壤作对照组，以经杀菌处理的土壤作实验组

B. 土壤中的各种动物及微生物共同组成群落，各种微生物在生态系统中均属于分解者

C.若用等量的热带雨林土壤代替本地样品土壤进行实验，土壤中未腐烂的落叶的含量将减少

D.土壤微生物对落叶的分解是通过微生物的呼吸作用实现的，与之相关的细胞器是线粒体

C 若要验证落叶腐烂是由于土壤微生物的分解作用，则实验的自变量是土壤微生物分解作用的有无及强弱,因变量是落叶的腐烂程度,应以自然状态的土壤作对照组,以经杀菌处理的土壤作实验组；一定区域内的各种动物、植物及各种微生物共同组成群落,土壤中腐生的微生物属于分解者；热带雨林土壤中微生物的分解能力强,样品土壤中未腐烂的落叶的含量减少；落叶的腐烂是由于土壤中微生物的分解作用, 土壤中的微生物包括细菌和真菌,细菌是原核生物,细胞中无线粒体,它的分解作用是通过无氧呼吸进行的。

练习册系列答案

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同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。
(1)实验设计首先要遵循的是________原则和________原则。
(2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是____________________。
(3)(2)中实验的自变量是____________________，因变量是____________________。
(4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中实验组的落叶___________________。
(5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在图中绘出相应的曲线。

同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。
(1)实验设计首先要遵循的是________原则和________原则。
(2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是
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(3)(2)中实验的自变量是________，因变量是________，无关变量是________(至少写出两点)。
(4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中B组的落叶
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(5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在右图中绘出相应的曲线。

同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。

(1)实验设计首先要遵循的是________原则和________原则。

(2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是____________________。

(3)(2)中实验的自变量是____________________，因变量是____________________。

(4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中实验组的落叶___________________。

(5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在图中绘出相应的曲线。

同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。

(1)实验设计首先要遵循的是________原则和________原则。

(2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是

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________________________________________________________________________。

(3)(2)中实验的自变量是________，因变量是________，无关变量是________(至少写出两点)。

(4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中B组的落叶

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(5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在右图中绘出相应的曲线。

（8分）同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，地成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。

（1）实验设计首先要遵循的是_____________________原则和______________原则。

（2）以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不作处理（自然状态）； B用塑料袋包好，放在60℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是_____________________。

（3）（2）中实验的自变量是______________，因变量是______________，无关变量是_______ ___________________________________ （至少写出两点）。

（4）如果同学们的猜测是正确的?若干天后（2）中实验组的落叶_____________________。

（5）如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在下图中绘出相应的曲线。

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