题目内容

【题目】下列与图有关叙述,错误的是

A.图甲表示有丝分裂,图乙表示减数分裂

B.图甲、图乙分裂后形成的子细胞的基因型均有 2 种类型

C.图甲所示细胞发生了基因突变,图乙所示细胞发生了基因突变或基因重组

D.图甲所示细胞发生了基因突变或基因重组;图乙所示细胞只是发生了基因重组

【答案】D

【解析】

图甲:图甲中着丝点分裂移向细胞一极的染色体中含有同源染色体所以细胞处于有丝分裂后期图乙:图乙中着丝点分裂分裂移向细胞一极的染色体中不含同源染色体所以细胞处于减数第二次分裂后期据此答题

根据分析可判断图甲表示有丝分裂图乙表示减数分裂,故A正确;观察分析图甲分裂后形成的子细胞基因型分别为AABbDD、AAbbDD,图乙分裂后形成的子细胞基因型分别为ABD、AbD,基因型均有2种类型,故B正确图甲所示细胞进行有丝分裂发生了基因突变图乙所示细胞进行减数分裂,可能发生了基因突变,或者在减数第一次分裂前期发生交叉互换,属于基因重组,故C正确D错误

本题选择错误选项,故本题答案为D。

练习册系列答案
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【题目】为了研究微生物的抗药性突变是自发产生的,还是在环境因素的作用下产生的,1952 年 Lederberg 夫妇利用大肠杆菌设计了一个影印培养法实验。影印培养法的实验原理是:把长有数百个菌落的细菌母种培养皿倒置于包有一层灭菌丝绒布的木质圆柱体(直径略小于培养皿平板)上,使其均匀地沾满来自母种培养皿平板上的菌落,然后通过这一“印章”把母板上的菌落“忠实地”一一接种到不同的其他培养基上。下图就是利用影印培养技术证明大肠杆菌产生抗链霉素突变基因的实验。

具体方法是:

①首先把大量对链霉素敏感的大肠杆菌涂布在不含链霉素的平板 1 的表面,待其长出密集的小菌落后,用影印法接种到不含链霉素的培养基平板 2 上,随即再影印到含有链霉素的培养基平板 3 上。经培养后,在平板 3 上出现了个别抗链霉素的菌落。

②对培养皿2 和3 进行比较,在平板2 上找到平板3 上那几个抗性菌落的“孪生兄弟”。

③把平板2 上与平板3 上菌落相应的一个部位上的菌落挑至不含链霉素的培养液4 中,

经培养后,再涂布在平板 5 上。

④并重复以上各步骤,最后在试管 12 中获得了较纯的抗性菌落。根据以上材料回答下列问题:

(1)3 号培养皿中的菌落比 1 号、2 号中的菌落少很多,这说明了_____

(2)该实验设计的巧妙之处是:_____

(3)该实验得到的结论是_____

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