题目内容

【题目】1925年，美国田纳西州代顿市的中学教师斯科普斯被“神创论”的支持者告上了法庭，原因是斯科普斯在课堂上讲授了进化论，神创轮的支持者把进化论歪曲简化成“人是猴子变来的”，因此，那场审判又被称为“猴子审批”。“猴子审批”主要表明

A. 美国法律健全、无所不包

B. 神创论与进化论进行了长期的斗争

C. “神创论”是对进化论的歪曲

D. 进化论不能进入中学课堂

【答案】B

【解析】

达尔文提出进化论思想，材料中关于神创论和进化论进行博弈，说明神创论与进化论进行了长期的斗争，B正确。美国法制比较健全，A错误。材料论述的是两种理论的竞争，不是说明“神创论”是对进化论的歪曲，C错误。材料也不是说明进化论不能进入中学课堂，D错误。

练习册系列答案
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【题目】核酸是生物的遗传物质，ATP是生命活动的直接能源，下列有关核酸和ATP的叙述正确的是

A. DNA的合成只能在细胞核中进行

B. DNA和ATP含有的化学元素不相同

C. 艾滋病病毒的核酸由核糖核苷酸组成

D. 细菌细胞质中的遗传物质是RNA

【题目】图1表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ四种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。请回答下列问题：

（1）图1的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由______连接。

（2）若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，产生的末端是______末端，所断开的化学键叫_____键。

（3）若图1中虚线方框内的碱基对被T－A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d。从杂合子中分离出图1及其对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有_____种不同长度的DNA片段。

（4）为了提高试验成功率，需要通过_____技术扩增目的基因，以获得目的基因的大量拷贝。

（5）若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是______。在导入重组质粒后，为了筛选出成功导入含目的基因D的重组质粒的大肠杆菌，需要用添加______的培养基进行培养。

（6）目的基因D能“嫁接”到质粒上，其原因是______（从DNA分子水平分析），在选出的大肠杆菌内基因D能成功表达的原因是______。

【题目】下图为某二倍体生物的基因型为 AaBb(两对基因独立遗传)的精原细胞在一次减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞，则该过程发生了

A. 交叉互换与同源染色体移向细胞同一极

B. 交叉互换与姐妹染色单体分离后移向细胞同一极

C. 基因突变与同源染色体移向细胞同一极

D. 基因突变与姐妹染色单体分离后移向细胞同一极

【题目】下图为人体细胞的部分生命历程，Ⅰ～Ⅲ代表细胞的生命现象，细胞1具有水分减少、代谢减慢的特征，细胞2在适宜条件下可以无限增殖。下列有关叙述错误的是

A. Ⅰ过程的根本原因是基因的选择性表达

B. Ⅲ过程中，遗传物质发生改变

C. 血细胞、肝细胞、浆细胞中的mRNA相同，蛋白质不完全相同

D. 细胞2与正常肝细胞相比，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间黏着性下降

【题目】父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，F1可能出现的基因型是（ ）

A. AABbB. aabbC. AaBbD. aaBB

【题目】埃博拉出血热(EBHF)是由 EBV(一种丝状单链 RNA 病毒)引起的，EBV 与宿主细胞结合后，将其核酸－蛋白复合体释放至细胞质，通过如下图途径进行增殖。下列推断正确的是

A. 过程②一定发生在宿主细胞的核糖体 B. 过程①所需的酶是逆转录酶

C. 过程①所需嘌呤数与过程③所需嘌呤数相同 D. 过程①②③中碱基互补配对方式不同

【题目】下列关于真核细胞需氧呼吸和厌氧呼吸的叙述，正确的是（）

A. 第一阶段都进行糖酵解产生丙酮酸和 CO2

B. 马铃薯块茎细胞缺氧时主要进行酒精发酵

C. 厌氧呼吸是细胞为争取时间而消耗较多能量的办法

D. 需氧呼吸的三个阶段产生的[H]最终都与氧气反应生成水

【题目】下列动物细胞代谢产物中，能体现出细胞分化的是()

A. 柠檬酸循环相关酶

B. 血红蛋白

C. 核糖体蛋白

D. 染色体上的蛋白质

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