题目内容
如图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图,图中TRH表示促甲状腺激素释放激素.请据图回答:
(1)图中①表示的激素是 ,2代表的腺体是 .
(2)垂体分泌的激素通过 运输到腺体2,调节该腺体的活动.
(3)腺体2合成甲状腺激素时需要的无机盐是
(4)从调节方式来看,当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,反过来会 (促进,抑制)下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节方式叫做 调节.
(5)下列不属于激素调节特点的是
A、微量和高效 B、通过体液运输
C、作用于靶器官、靶细胞 D、供能和催化作用
(6)甲状腺的分泌活动除受到下丘脑和垂体分泌的激素调节外还受到 调节.
(1)图中①表示的激素是
(2)垂体分泌的激素通过
(3)腺体2合成甲状腺激素时需要的无机盐是
(4)从调节方式来看,当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,反过来会
(5)下列不属于激素调节特点的是
A、微量和高效 B、通过体液运输
C、作用于靶器官、靶细胞 D、供能和催化作用
(6)甲状腺的分泌活动除受到下丘脑和垂体分泌的激素调节外还受到
考点:动物激素的调节
专题:
分析:(1)由图可知,甲状腺能够分泌甲状腺激素,则2为甲状腺激素;垂体分泌的激素①作用于甲状腺,则①为促甲状腺激素;下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体,使垂体分泌促甲状腺激素.
(2)甲状腺激素的作用:①促进生长发育,②促进新陈代谢,③提高神经系统的兴奋性.
(3)反馈调节是指一个系统中,系统本身工作的效果,反过来作为信息调节该系统的工作.
(2)甲状腺激素的作用:①促进生长发育,②促进新陈代谢,③提高神经系统的兴奋性.
(3)反馈调节是指一个系统中,系统本身工作的效果,反过来作为信息调节该系统的工作.
解答:
解:(1)据分析可知,图中①表示的激素是促甲状腺激素,2代表的腺体是甲状腺.
(2)垂体分泌的激素通过体液运输到甲状腺,促进甲状腺激素的分泌.
(3)由于甲状腺激素含有碘元素,故合成甲状腺激素时需要的无机盐是碘
(4)血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,反过来会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节方式叫做反馈调节.
(5)解:A、微量和高效是激素调节的特点之一,A错误;
B、通过体液运输是动物激素调节的特点之一,B错误;
C、作用于特定的靶器官、靶细胞是动物激素调节的特点之一,C错误;
D、激素是调节机体生命活动的信息分子,不能提供能量,无催化作用,D正确.
故选:D.
(6)甲状腺的分泌活动受神经和体液调节,故除受到下丘脑和垂体分泌的激素调节外还受到神经调节.
故答案为:
(1)促甲状腺激素 甲状腺
(2)体液
(3)碘
(4)抑制 反馈(负反馈)
(5)D
(6)神经
(2)垂体分泌的激素通过体液运输到甲状腺,促进甲状腺激素的分泌.
(3)由于甲状腺激素含有碘元素,故合成甲状腺激素时需要的无机盐是碘
(4)血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,反过来会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节方式叫做反馈调节.
(5)解:A、微量和高效是激素调节的特点之一,A错误;
B、通过体液运输是动物激素调节的特点之一,B错误;
C、作用于特定的靶器官、靶细胞是动物激素调节的特点之一,C错误;
D、激素是调节机体生命活动的信息分子,不能提供能量,无催化作用,D正确.
故选:D.
(6)甲状腺的分泌活动受神经和体液调节,故除受到下丘脑和垂体分泌的激素调节外还受到神经调节.
故答案为:
(1)促甲状腺激素 甲状腺
(2)体液
(3)碘
(4)抑制 反馈(负反馈)
(5)D
(6)神经
点评:本题考查激素的调节的相关知识,重点考查甲状腺激素的调节过程和作用,难度较小,解题的关键是识记、理解甲状腺激素的分级调节、甲状腺激素的作用.
练习册系列答案
相关题目
如图为人体体温调节示意图,下列说法错误的是( )
A、图中存在神经调节和体液调节过程 |
B、人体体温调节中枢在下丘脑 |
C、图中骨骼肌可以参与产热,皮肤血管、汗腺可以参与散热 |
D、在炎热环境中,正常人体散热量大于产热量 |
下列细胞能在细胞免疫和体液免疫均起作用的是( )
A、T细胞 | B、效应T细胞 |
C、浆细胞 | D、记忆T细胞 |
Graves病发病原因如图所示:患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合,使甲状腺细胞持续激发,产生高水平X激素所致.研究发现寡核苷酸UDP能够减弱Graves病症状.下列有关说法正确的是( )
A、X激素是促甲状腺激素,Y激素是甲状腺激素 |
B、患者代谢减弱,产热减少,兴奋性低 |
C、Graves病是自身免疫病,类风湿性关节炎,系统性红斑狼疮也属于此类疾病 |
D、UDP能减弱Graves病症状与UDP抑制记忆细胞分泌该种抗体有关 |
下表中各项都正确的一组是( )
选项 | 育种方法 | 操作水平 | 原理 | 是否产生新的基因 |
A | 诱变育种 | 细胞水平 | 基因突变 | 产生 |
B | 多倍体育种 | 分子水平 | 染色体变异 | 不产生 |
C | 基因工程育种 | 分子水平 | 基因重组 | 不产生 |
D | 杂交育种 | 细胞水平 | 基因重组 | 产生 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述,错误的是( )
A、在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组 |
B、实验的测量指标可以是枝条的生根数量 |
C、应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条 |
D、在正式实验中,不同浓度生长素类似物之间形成相互对照 |
DNA和蛋白质的主要区别在于( )
A、DNA分子能够自我复制 |
B、DNA分子结构稳定 |
C、DNA存在于细胞中 |
D、DNA分子结构复杂 |
下列关于种群“J”型增长曲线的叙述,错误的是( )
A、曲线图能直观地反映出种群数量的变化 |
B、种群在理想条件下的数量可呈“J”型增长 |
C、外来物种入侵不一定呈“J”型曲线增长 |
D、若N0表示起始种群数量,λ为种群数量年增长倍数,则第t年种群数量为:Nt=N0λt |