题目内容
【题目】下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果，下列相关叙述错误的是（ ）
A.豆科与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示
B.狮子与角马的种群数量变化关系如乙图所示
C.丙实验后期X的种内斗争加剧
D.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、寄生关系
【答案】D
【解析】
据图分析，甲图两种生物的数量变化一致，属于互利共生的关系；乙图中两种生物一种增多（减少），另一种也随着增多（减少），属于捕食关系；丙图中两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡，属于竞争关系。
A、甲图是互利共生的关系图，豆科植物和根瘤菌是此关系，A正确；
B、狮子与角马是捕食关系，符合图乙所示，B正确；
C、图丙中实验后期，X数量大量增多，所以其种内斗争加剧，C正确；
D、丙表示竞争关系，D错误。
故选D。
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【题目】请完成下列实验探究：
Ⅰ．研究发现，两种调节功能相近的激素如果同时使用，其调节作用会进一步增强。某兴趣小组为了探究甲状腺激素和生长激素同时使用时对动物生长的促进作用程度，设计了如下的实验：
（1）本探究实验的假设为：_____________________________________________。
（2）根据实验结果预测来完善以下实验设计思路：
①取4只同种性别的成年的W品系的小鼠，分别编号为甲、乙、丙、丁四组。
②配制生理盐水，并用生理盐水配制Amol/L的甲状腺激素溶液，Bmo/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素Amol和生长激素Bmol）。且这些激素的浓度适宜。
③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射____________________________________。
④_______________
（3）上述实验思路①的设计是有问题的，请改正：____________________________________。
（4）从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示：
Ⅱ．科研人员为了探究生长素类似物吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和使用浓度对蓝莓插条（插枝）生根的影响，开展了如下实验研究。
①方法与步骤：（省略）。
②实验结果：测定12天、18天和30天的生根率，获得如下数据。
方法 | 组别 | IBA浓度/mg·L-1 | 12天生根率 | 18天生根率 | 30天生根率 |
Ⅰ．将IBA预先添加到基本培养基中，再将插条接到相应的培养基上。 | 1 | 0 | 0 | 1．0 | 1．0 |
2 | 0．05 | 0 | 20．0 | 74．0 | |
3 | 0．1 | 0 | 12．0 | 50．0 | |
4 | 0．2 | 0 | 10．0 | 48．0 | |
Ⅱ．将插条置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中。 | 5 | 0 | 0 | 1．0 | 1．0 |
6 | 200 | 70．0 | 100 | 100 | |
7 | 500 | 4．0 | 90．0 | 91．0 | |
8 | 1000 | 0 | 87．0 | 88．0 |
本实验中的对照组的组别为_________。
（5）方法Ⅰ中若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则需要__________________。
（6）使用IBA诱导蓝莓插条生根时，采用方法Ⅱ更好，原因是使用该处理方法时，在__________________等方面都具有明显的优势。
